نشانه‌های اختلالات ویژه یادگیری در کودکان پیش‌دبستانی

نشانه‌های اختلالات ویژه یادگیری در کودکان پیش‌دبستانی

Signs of learning disabilities in pre-school children

1. مشکل در تلفظ کلمات
2. مشکل در پیدا کردن کلمه درست
3. مشکل در قافیه
4. مشکل در یادگیری حروف الفبا، اعداد، رنگ‌ها، اشکال، روزهای هفته
5. مشکل در تبعیت از دستورالعمل‌ها
6. مشکل در یادگیری کارهای روزمره
7. مشکل در کنترل کردن مدادرنگی‌ه، مدادها و قیچی کردن و رنگ کردن داخل خطوط
8. مشکل در بستن دکمه‌ها، زیپ، سنجاق قفلی، بستن بند کفش

نشانه‌های ناتوانی‌های یادگیری پایه اول تا چهارم ابتدایی

1. مشکل در یادگیری ارتباط بین حروف و صداها
2. ناتوانی در ترکیب صداها برای ساختن کلمات
3. اشتباه گرفتن کلمات اصلی هنگام خواندن
4. به کار بردن املای غلط کلمات به طور پیوسته
5. خطاهای مکرر در خواندن
6. مشکل در یادگیری مفاهیم پایه ریاضی
7. مشکل در گفتن زمان و یادآوری توالی
8. یادگیری آهسته مهارت‌های جدید

نشانه‌های یادگیری در پایه‌های پنجم تا دوم راهنمایی

1. مشکل در درک مطلب متن خوانده شده
2. مشکل در مهارت‌های ریاضی
3. مشکل در سۆالات آزمون تشریحی و پیدا کردن کلمه مناسب
4. دوست نداشتن خواندن و نوشتن
5. اجتناب از خواندن با صدای بلند
6. املا متفاوت یک کلمه در یک متن واحد
7. مهارت‌های سازمان‌دهی ضعیف (اتاق خواب، تکالیف مدرسه، میز به هم ریخته و آشفته)
8. مشکل در پیگیری بحث‌های کلاسی
9. مشکل در ابراز کردن نظرات با صدای بلند
10. دست‌خط ضعیف

برچسب‌ها: نشانه‌های اختلالات ویژه یادگیری در کودکان پیش‌دبست

کودک من بیش فعال است یا بازیگوش؟

کودک من بیش فعال است یا بازیگوش؟

My child is too active or mischievous?

در یک مهمانی می بینید کوچولوی شما از سر و کله ی میزبان بالا می رود و آرام و قرار ندارد .همه را کلافه می کند. مدام اینور و آنور می پرد و یک جا بند نمی شود تا اینکه یکی از مهمانان با کنایه به شما می گوید : فکر کنم فرزندتان را باید نزد یک روانپزشک ببرید به احتمال زیاد او بیش فعال است. شما نگران می‌شوید و می مانید بین دو راهی که آیا فرزندم بیش فعال است یا زیادی بازیگوش؟

بیش فعالی و شیطنت هر کدام اختلالی شایع محسوب می شوند که در اغلب کودکان وجود دارند.کودک بیش فعال اغلب فعالیت های پیچیده تری نسبت به کودک شیطان دارد و بسیار زیاد هیجان زده می‌شود و در کار تمام والدین خود جستجو می کند. اما بیش فعالی چیست؟

 این اختلال یکی از اختلالات شایع و در عین حال پیچیده ای است و اغلب تشخیص داده نمی شود. درباره کودکی که با چنین اختلالی تشخیص داده می شود ۳ علامت را نباید از یاد ببرید که شامل پرتحرکی، کمبود توجه و تمرکز و در نهایت اعمال تکانه ای (کارهای ناگهانی و غیرقابل پیش بینی) است.

تحرک زیاد و نامتناسب با محیط، پرحرفی، نداشتن صبر و تحمل برای رسیدن به خواسته‌ها، انجام فعالیت‌های تخریبی و خرابکاری، پرخاشگری، بد‌خوابی و… ازجمله مهم‌ترین علائم بیش‌فعالی محسوب می‌شود. علائم اختلال بیش فعالی ـ کم توجهی باید در بیشتر از یک مکان دیده شود مثلاً خانه و مدرسه و البته با داشتن ۶ علامت یا بیشتر باید دست کم ۶ ماه طول بکشد تا بتوان گفت کودک بیش فعال است.

 تعدادی از علائم مربوط به بیش فعالی و اختلال توجه و تمرکز شامل موارد زیر است:

ـ کودک غالباً با دست هایش بازی می کند و در جایش می لولد.

ـ کودک معمولاً کلاس را ترک می کند.

ـ غالباً می دود یا می پرد.

ـ اغلب بازی یا فعالیت هایش پر سروصداست.

ـ به نظر می رسد کودک همیشه در حال حرکت است.

ـ زیاد صحبت می کند.

ـ از توجه به جزئیات ناتوان است.

ـ اغلب قادر به پیگیری یا اتمام کارها نیست.

ـ اغلب وسایل خود را گم می کند.

متخصصان رفتار درمانگر همواره تاکید می‌کنند که شیطنت همیشه و لزوما به معنای بیش‌فعالی نیست و در کنار این علامت‌ها باید به علائم هشداردهنده دیگری هم توجه داشت.

برچسب‌ها: کودک من بیش فعال است یا بازیگوش

تاخیر کلامی کودک

تاخیر کلامی کودک

Child verbal delay

تاخیر گفتاری‌ در کودکان چیست؟

 

چرا فرزندم هنوز حرف نمی زند؟چرا توانایی های زبانی (گفتار) فرزندم همانند همسالانش نیست؟

 

تاخیر در رشد توانایی زبانی کودک علل گوناگونی دارد. بر فرض پسر شما ۲ ساله است و هنوز حرف نمیزند. او میتواند چند کلمه را بیان کند، اما در مقایسه با سایر هم سن و سالانش، هنوز خیلی عقب است. شما به یاد دارید که دختر شما وقتی هم سن پسرتان بود، میتوانست جمله بسازد. شما با وجود اینکه میدانید روند رشد زبانی فرزندتان کند است، همچنان امیدوار هستید و مراجعه به یک متخصص را مدام به زمانی دیگر موکول می کنید. با خود میگویید: «کودکان با هم متفاوتند، برخی دیر راه میافتند، برخی دیر حرف میزنند... لازم نیست نگران باشم!!...»

 

جالب هست بدانید به ازای هر ۱ ماهی که مداخله درمانی کودک زیر ۶سال خود را که به عقب میاندازیم،منجر به ایجاد تاخیر ۶ ماهه در مهارت های سواد آموزی کودک در مدرسه در مقایسه با همسالان خود می‌شویم.

برچسب‌ها: تاخیر کلامی کودک

قوانین اصلی مورفی

قوانین اصلی مورفی

Murphy's main rules

قانون مورفي در سال 1949 در پايگاه نيروی هوايي ادوارز شکل گرفت. سرگرد ادوارد مورفي مهندس هوافضا بود که روی يک پروژه کار مي کرد. در يکي از سخت ترين آزمايشهای پروژه يک تکنسين سيم ها را برعکس وصل کرد و آزمايش خراب شد. مورفی درباره اين تکنسين گفت: "اگه يه راه برای خراب کردن چيزی وجود داشته باشه اون همون يه راه رو پيدا ميکنه"

دکتر جان پل استپپ " Dr. John Paul Steppe "که با این پروژه درگیر بود، یک یادداشت سریع از این جهانی بودن خطاها و ساختن یک قانون، که او به طرز وحشیانه با عنوان «قانون مورفی» نوشته بود، ساخته شد. بعدها، در یک کنفرانس مطبوعاتی، زمانی که خبرنگاران از او پرسیدند که چگونه از تصادفات اجتناب کرده اند، استاپ اشاره کرد که آنها به قانون مورفی پیوستند، که به آنها کمک کرد تا از اشتباهات معمولی جلوگیری کنند. به زودی کلمه درباره قانون معروف مورفی منتشر شد، و به همین ترتیب قانون مورفی متولد شد.

 

قانون اصلی مورفی

"If something can go wrong, it will."

این قانون اصلی و کلاسیک مورفی است. این قانون به طبیعت جهانی بی کفایتی اشاره دارد که نتایج بدی را به دنبال دارد. به جای این که به دیدگاه بدبینانه نگاهی بیندازید، می توانید این را به عنوان یک احتیاط فکر کنید. کنترل کیفیت را نادیده نگیرید و میانجی بودن را قبول نکنید، زیرا یک لغزش کوچک برای ایجاد یک فاجعه بزرگ است.

جابجایی

"You never find a lost article until you replace it."

گزارش یک گمشده، مجموعه ای از کلید ها یا ژاکت شما می توانید انتظار داشته باشید که آن را درست پس از جایگزینی آن پیدا کنید.

ارزش

"Matter will be damaged in direct proportion to its value."

با ارزش ترین موارد آسیب ناپذیر هستند، در حالی که چیزهایی که برای همیشه مهم نیستند؟ پس مراقبت از آن چیزهایی را که بیشتر ارزش دارند مراقبت کنید، زیرا ممکن است قادر به جایگزینی آنها نباشید.

آینده

"Smile. Tomorrow will be worse."

همیشه به فردا بهتر اعتقاد دارید؟ نه با توجه به قانون مورفی، شما هرگز نمی توانید مطمئن باشید که فردا شما بهتر از امروز خواهد بود. بیشتر از امروز استفاده کنید. آن همه مسائل است. زندگی خیلی کوتاه است برای لذت بردن از بعد. اگرچه در این جا لمس بدبینی وجود دارد، این قانون به ما یادآوری می کند که به جای تمرکز بر فردا بهتر، آنچه ما امروز داریم، قدردانی کنیم.

حل مسایل

"Left to themselves, things tend to go from bad to worse."

مشکلات حل نشده تنها می توانند پیچیده تر شوند. اگر شما با شریک زندگی خود تفاوت های خود را مرتفع نکنید، مسایل  از وضعیت موجودد  بدتر می شوند. درس مهمی که با این قانون یاد می شود این است که شما نمی توانید یک مشکل را نادیده بگیرید. پیش از آنکه از دست شما خارج شوند، آن را حل کنید.

نظریه ها

"Enough research will tend to support your theory."

هر مفهوم میتواند یک نظریه باشد اگر پژوهش کافی انجام شود.اگر می خواهید به یک ایده خاص اعتقاد داشته باشید، می توانید پژوهش های کافی برای نظریات  خود انجام دهید.

ظاهر

"The opulence of the front office decor varies inversely with the fundamental solvency of the firm."

یک سیب درخشان می تواند از داخل فاسد شود. به زرق و برق توجه نکنی . حقیقت ممکن است دور از آنچه شما می بینید باشد .

اعتقادات

"Tell a man there are 300 billion stars in the universe and he'll believe you. Tell him a bench has wet paint on it and he'll have to touch to be sure."

هنگامی که یک واقعیت پیچیده  است، مردم آن را با ارزش اسمی می پذیرند. با این حال، هنگامی که شما یک واقعیت را ارائه می کنید که می تواند به راحتی تأیید شود، مردم می خواهند مطمئن باشند. چرا اینطور است؟ از آنجا که انسانها هرگز تمایل به دریافت اطلاعات را ندارند. لذا منابع یا وجود ذهن را برای کارکرد اعتبار یک ادعای بزگ  ندارند.

مدیریت زمان

"The first 90% of a project takes 90% of the time, the last 10% takes the other 90% of the time."

اگر چه این نقل قول اغلب به تام کارگیل از آزمایشگاه های بل وابسته است، اما این نیز قانون مورفی است.زمان انجام  پروژه ها اغلب از حد مجاز عبور می کنند. زمان را نمی توان در نسبت های ریاضی اختصاص داد. زمان گسترش می یابد تا شکاف ها را پر کند، در حالی که به نظر می رسد که زمانی که بیشترین نیاز را دارید، قرارداد را متوقف کنید. این مشابه قانون پارکینسون است که می گوید: کار گسترش می یابد تا زمانی که برای تکمیل آن آماده باشد. با این حال، طبق قانون مورفی، کار فراتر از زمان اختصاص یافته است.

کار تحت فشار

"Things get worse under pressure."

هنگامی که سعی می کنید چیزها را به نفع خود تحمل کنید، آنها مایل  به بدتر شدن هستند. بین  فشار بیشتری به  شما اعمال می شود و کمتر احتمال دارد موفق باشید.

برچسب‌ها: قوانین اصلی مورفی

قوانین اصلی مورفی

قوانین اصلی مورفی

Murphy's main rules

قانون مورفي در سال 1949 در پايگاه نيروی هوايي ادوارز شکل گرفت. سرگرد ادوارد مورفي مهندس هوافضا بود که روی يک پروژه کار مي کرد. در يکي از سخت ترين آزمايشهای پروژه يک تکنسين سيم ها را برعکس وصل کرد و آزمايش خراب شد. مورفی درباره اين تکنسين گفت: "اگه يه راه برای خراب کردن چيزی وجود داشته باشه اون همون يه راه رو پيدا ميکنه"

دکتر جان پل استپپ " Dr. John Paul Steppe "که با این پروژه درگیر بود، یک یادداشت سریع از این جهانی بودن خطاها و ساختن یک قانون، که او به طرز وحشیانه با عنوان «قانون مورفی» نوشته بود، ساخته شد. بعدها، در یک کنفرانس مطبوعاتی، زمانی که خبرنگاران از او پرسیدند که چگونه از تصادفات اجتناب کرده اند، استاپ اشاره کرد که آنها به قانون مورفی پیوستند، که به آنها کمک کرد تا از اشتباهات معمولی جلوگیری کنند. به زودی کلمه درباره قانون معروف مورفی منتشر شد، و به همین ترتیب قانون مورفی متولد شد.

 

قانون اصلی مورفی

"If something can go wrong, it will."

این قانون اصلی و کلاسیک مورفی است. این قانون به طبیعت جهانی بی کفایتی اشاره دارد که نتایج بدی را به دنبال دارد. به جای این که به دیدگاه بدبینانه نگاهی بیندازید، می توانید این را به عنوان یک احتیاط فکر کنید. کنترل کیفیت را نادیده نگیرید و میانجی بودن را قبول نکنید، زیرا یک لغزش کوچک برای ایجاد یک فاجعه بزرگ است.

جابجایی

"You never find a lost article until you replace it."

گزارش یک گمشده، مجموعه ای از کلید ها یا ژاکت شما می توانید انتظار داشته باشید که آن را درست پس از جایگزینی آن پیدا کنید.

ارزش

"Matter will be damaged in direct proportion to its value."

با ارزش ترین موارد آسیب ناپذیر هستند، در حالی که چیزهایی که برای همیشه مهم نیستند؟ پس مراقبت از آن چیزهایی را که بیشتر ارزش دارند مراقبت کنید، زیرا ممکن است قادر به جایگزینی آنها نباشید.

آینده

"Smile. Tomorrow will be worse."

همیشه به فردا بهتر اعتقاد دارید؟ نه با توجه به قانون مورفی، شما هرگز نمی توانید مطمئن باشید که فردا شما بهتر از امروز خواهد بود. بیشتر از امروز استفاده کنید. آن همه مسائل است. زندگی خیلی کوتاه است برای لذت بردن از بعد. اگرچه در این جا لمس بدبینی وجود دارد، این قانون به ما یادآوری می کند که به جای تمرکز بر فردا بهتر، آنچه ما امروز داریم، قدردانی کنیم.

حل مسایل

"Left to themselves, things tend to go from bad to worse."

مشکلات حل نشده تنها می توانند پیچیده تر شوند. اگر شما با شریک زندگی خود تفاوت های خود را مرتفع نکنید، مسایل  از وضعیت موجودد  بدتر می شوند. درس مهمی که با این قانون یاد می شود این است که شما نمی توانید یک مشکل را نادیده بگیرید. پیش از آنکه از دست شما خارج شوند، آن را حل کنید.

نظریه ها

"Enough research will tend to support your theory."

هر مفهوم میتواند یک نظریه باشد اگر پژوهش کافی انجام شود.اگر می خواهید به یک ایده خاص اعتقاد داشته باشید، می توانید پژوهش های کافی برای نظریات  خود انجام دهید.

ظاهر

"The opulence of the front office decor varies inversely with the fundamental solvency of the firm."

یک سیب درخشان می تواند از داخل فاسد شود. به زرق و برق توجه نکنی . حقیقت ممکن است دور از آنچه شما می بینید باشد .

اعتقادات

"Tell a man there are 300 billion stars in the universe and he'll believe you. Tell him a bench has wet paint on it and he'll have to touch to be sure."

هنگامی که یک واقعیت پیچیده  است، مردم آن را با ارزش اسمی می پذیرند. با این حال، هنگامی که شما یک واقعیت را ارائه می کنید که می تواند به راحتی تأیید شود، مردم می خواهند مطمئن باشند. چرا اینطور است؟ از آنجا که انسانها هرگز تمایل به دریافت اطلاعات را ندارند. لذا منابع یا وجود ذهن را برای کارکرد اعتبار یک ادعای بزگ  ندارند.

مدیریت زمان

"The first 90% of a project takes 90% of the time, the last 10% takes the other 90% of the time."

اگر چه این نقل قول اغلب به تام کارگیل از آزمایشگاه های بل وابسته است، اما این نیز قانون مورفی است.زمان انجام  پروژه ها اغلب از حد مجاز عبور می کنند. زمان را نمی توان در نسبت های ریاضی اختصاص داد. زمان گسترش می یابد تا شکاف ها را پر کند، در حالی که به نظر می رسد که زمانی که بیشترین نیاز را دارید، قرارداد را متوقف کنید. این مشابه قانون پارکینسون است که می گوید: کار گسترش می یابد تا زمانی که برای تکمیل آن آماده باشد. با این حال، طبق قانون مورفی، کار فراتر از زمان اختصاص یافته است.

کار تحت فشار

"Things get worse under pressure."

هنگامی که سعی می کنید چیزها را به نفع خود تحمل کنید، آنها مایل  به بدتر شدن هستند. بین  فشار بیشتری به  شما اعمال می شود و کمتر احتمال دارد موفق باشید.

برچسب‌ها: قوانین اصلی مورفی

تاثیر گفتگو با کودکان بر رشد مغز و پرورش مهارت‌های زبانی آن‌ها

تاثیر گفتگو با کودکان بر رشد مغز و پرورش مهارت‌های زبانی آن‌ها

The impact of conversation with children on brain development and the development of their linguistic skills

بیشتر والدین می‌دانند که صحبت‌کردن با فرزندان‌شان به پرورش آن‌ها کمک می‌کند. اما یک مطالعه جدید نشان داده است که نحوه صحبت‌کردن شما با کودک‌تان است که در واقع برای رشد مغز آن‌ها اهمیت دارد. به‌جای بمباران آن‌ها با کلمات پیچیده یا نشان‌دادن فلش‌کارت‌ها با امید غنی‌سازی واژگان آن‌ها، باید آن‌ها را در گفتگوهای دو طرفه درگیر کنید.

دانشمندان شناختی در MIT در مطالعه‌ای پیرامون کودکان بین ۴ تا ۶ ساله، دریافتند که چنین گفتگوهای دوطرفه‌ای مغز کودک را تغییر می‌دهد. به‌طور خاص، می‌تواند رشد مغز کودک و مهارت‌های زبان را افزایش دهد، که هر دوی این نتیجه با طیف وسیعی از آزمون‌ها و اسکن مغز MRI اندازه‌گیری شده است. این بررسی صرف‌نظر از میزان درآمد یا سطح تحصیلات والدین آن‌ها بود.

راشل رومیو، دانشجوی کارشناسی ارشد در دانشگاه هاروارد وMIT و نویسنده اصلی این مقاله، می‌گوید: مهم این نیست که فقط با کودک خود حرف بزنید، بلکه این است که با یکدیگر گفتگو کنید. این امر به‌معنای انبار‌کردن واژاگان زبان در مغز فرزند شما نیست، بلکه در حقیقت گفتگو‌کردن با آن‌هاست.

جان گابریلی، استاد علوم مغزی و شناختی در MIT و نویسنده ارشد در این مطالعه می‌گوید نکته بدیع در مورد این مطالعه این است که اولین شواهدی را ارائه می‌دهد که گفتگو اعضای خانواده در خانه با پرورش مغز در کودکان همراه است. بسیار شگفت‌انگیز است که چگونه گفتگوی والدین بر روی رشد بیولوژیکی مغز تأثیر می‌گذارد.

این مطالعه نشان داد در حالی‌که کودکان از خانواده‌های ثروت‌مند به‌طور متوسط در معرض واژگان بیشتری قرار می‌گیرند، کودکان از خانواده‌های فقیر اما اهل گفتگو، دارای مهارت‌های زبانی و فعالیت مغزی مشابه کودکان ثروت‌مند هستند. این یک یافته مهم بود که محققان را تشویق کرد تا والدین را از همه زمینه‌ها و بسترهای اقصادی و فرهنگی برای تعامل با فرزندان‌شان تشویق کنند.

گفتگو به مهارت‌های شناختی پیچیده‌تر از گوش‌دادن و یا فقط صحبت‌کردن نیاز دارد. به‌گفته محققان MIT، داشتن گفتگو به کودکان کمک می‌کند که حرف‌های دیگران را درک کنند و بتوانند به‌درستی به آن‌ها پاسخ دهند. این کار بسیار متفاوت از گوش‌دادن صرف است.

برچسب‌ها: تاثیر گفتگو با کودکان بر رشد مغز و پرورش مهارت‌های

ناتوانی در نوشتن

 ناتوانی در نوشتن

Inability to write

یکی از انواع اختلال یادگیری اختلال نارسانویس است، که با مراجعه به گفتاردرمان می توانند خدمات درمانی بگیرند.

چه کودکانی نارسانویس هستند؟

هفت اختلال عمده مورد توجه است:

۱) فشار بیش از حد بر کاغذ

۲) در هم ریختگی سازمان فضایی نوشتار یا در هم فرو ریختن

۳) کلمات و سطور و فواصل نامتناسب آن ها با یکدیگر

۴) اصلاح کردن مداوم حروفی که قبلا نوشته شده و تجاوز از مسیر حروف

۵) کندی در نوشتن که شاید از فشار زیاد باشد.

۶) کوچک نویسی در نوشتار

۷) کج نویسی بیش از حد نامرتب نویسی بیش از حد

۸) فاصله گذاری بیش از اندازه بین کلمات

برچسب‌ها: ناتوانی در نوشتن

تبلت راچگونه ازفرزندانمان جداکنیم؟

تبلت راچگونه ازفرزندانمان جداکنیم؟

 How to remove the tablet from our children?

یکی از مشکلاتی که بچه های امروزی دارند استفاده زیاد از لوازم الکترونیکی مانند تبلت است. حال والدین چگونه باید این تبلت ها را از کودک شان جدا کنند.

 

بچه‌های امروزی نمونه کوچک شده والدین‌شان هستند. نمونه آنهایی که در ‌مهمانی‌ها به جای گپ زدن با حاضران، به غایب‌های جمع وایبر می‌زنند و به‌جای چند متر دویدن، به‌دنبال نصب انواع اپلیکیشن‌های سلامت روی گوشی خود هستند. هدیه پژوهشگران فناوری اطلاعات به بچه‌های امروزی نه هوش بیشتر و نه ذهن آماده‌تر است. آنها روی مبل‌های راحتی، صاحب بدنی خسته و انباشه از چربی می‌شوند و پشت صفحه تبلت‌ها، چشم‌هایی آزرده و ذهنی آشفته را از آن خود می‌کنند.

 

به ساعت نگاه کنید

 

با وضع کردن برخی قانون‌ها، ساعت‌های استفاده فرزندتان از تبلت را محدود کنید. برای مثال به او اجازه ندهید که سر میز شام تبلتش را بیاورد.

 

خاموشی بزنید

 

محققان می‌گویند تبلت‌بازی پیش از خواب می‌تواند فرزند شما را بی‌خواب کند. پس به او اجازه بازی کردن با تبلت پیش از خواب را ندهید و نگذارید آن را به اتاق خوابش ببرد.

 

وقت‌شناس باشید

 

حتی اگر همه اطرافیان‌تان برای کودک خود تبلت خریده باشند، دلیلی ندارد که در سه سالگی به فرزندتان چنین هدیه‌ای بدهید. اگر می‌خواهید او را با تکنولوژی آشنا کنید، به او اجازه دهید برخی ساعات روز با تبلت شما بازی کند اما شخصی کردن این وسیله را از چنین سنی شروع نکنید.

 

از خودتان شروع کنید

 

اگر می‌خواهید فرزندتان زندگی مجازی را جایگزین تجربه‌های حقیقی زندگی نکند، خودتان در رعایت چنین اصلی پیشقدم شوید.

 

دست به‌کار شوید

 

اگر تنها یک فرزند دارید، به او حق دهید برای پر کردن تنهایی‌اش به تبلت وابسته شود. در چنین شرایطی به جای جنگیدن با او، خودتان برای تغییر شرایط وارد عمل شوید. بازی‌های دونفره پرتحرک و هیجان‌انگیز، هم می‌تواند سلامت جسم فرزندتان را تضمین کند و مهارت‌های حرکتی‌اش را تقویت کند و هم لحظات شاد و خوشی را برایش رقم بزند. اگر کودک‌تان از چنین نعمتی بهره‌مند شود دیگر نیازی به مدام بازی کردن با تبلت نیست

برچسب‌ها: تبلت راچگونه ازفرزندانمان جداکنیم

دروغ چيست؟

 دروغ چيست؟

What is the lie

 دروغ بيان سخن و مطلبي است كه مطابق با واقع وحقيقت نيست. معمولا كسي كه دروغ مي گويد آگاهانه به تعريف حقيقت مي پردازد و امري را تاييد مي كند كه وجود خارجي ندارد. البته اين امر هميشه براي كودكان صادق نيست. چرا كه بسياري از كودكان خردسال و آن هايي كه در مرز سن تشخيص هستند، گاهي بين تخيل و واقعيت فرقي نمي گذارند و سخني مي گويند كه به نظر ما دروغ است. كودكاني كه آگاهانه دروغ مي گويند، معمولا با زمينه سازي ها و تدابيري از پيش تعيين شده اين كار را انجام مي دهند. در اين دروغ گويي ها، نقشه كشي و حساب مطرح است و كودك آن را به خاطر وصول به هدف و مقصد مورد استفاده قرار مي دهد.

 

علل پیدایش دروغگویی در کودکان

 

١. دروغ یک نوع انحراف از سلامت روانی است. بدین‌ترتیب وقتی والدین به صورت منطقی به نیازهای کودک پاسخ ندهند، کودک دروغگو می‌شود.

 

٢. ضعف شخصیت و مورد تحقیر واقع شدن کودک به وسیله والدین و اطرافیانش منجر به دروغگو شدن او می‌شود.

 

٣. وقتی از سوی والدین و اطرافیان به کودک توجه جدی نشود برای جلب توجه دیگران و والدین دروغ می‌گوید.

 

٤. داشتن والدین یا اطرافیان دروغگو، بدین‌ترتیب کودک از بزرگترها تقلید می‌کند.

 

٥. به شدت توسط والدین و اطرافیان‌شان سرکوب و تنبیه می‌شوند.

 

٦. والدین و اطرافیان‌شان از آنها انتظارات بیش از حد دارند، لذا کودک به خاطر ترس از انتقاد دروغ می‌گوید.

 

٧. از سوی والدین و اطرافیانش شخصیت وی مورد تهاجم قرار می‌گیرد، لذا برای دفاع از خود دروغ می‌گوید.

 

٨. بی‌توجهی والدین دربرخورد با کودکان، به‌عنوان مثال والدین گاهی به شوخی دروغ می‌گویند.

 

در چه صورت دروغگویی کودکان نگران کننده است؟

اگر کودک بعد از سنین پنج تا شش سالگی همچنان به دروغگویی خود ادامه دهد، می تواند جای نگرانی داشته باشد. والدین باید با بررسی علل توسل او به این امر، سعی در رفع کمبودهایی نمایند که در حقیقت عامل پناه جستن او به دروغگویی است. اما معمولاً کودکان در حدود شش تا هفت سالگی، از میزان دروغ های خود می کاهند. آنها در می یابند که دیگر دلیلی برای دروغ گفتن وجود ندارد و فقط در موارد نادر به چنین کاری متوسل می شوند.

 

پدر و مادر باید الگوی مناسبی برای فرزندشان باشند

هنگامی که والدین به یکدیگر دروغ می گویند، در واقع به کودک می آموزند که تو نیز می توانی این کار را بکنی. شنیدن دروغ های افراد بزرگسال به هنگام صحبت با تلفن نیز همین اثر را روی کودک دارد. به یاد داشته باشید که کودکان در چند سال نخست پس از تولد، تمایل شدیدی به الگوبرداری از پدر و مادر و سایر اعضای خانواده خود دارند. ممکن است علت دروغگویی فرزندتان، رفتار خشن و عصبی شما به هنگام بروز اتفاقاتی مانند شکستن گلدان و نظیر آن باشد. در چنین مواقعی به جای تنبیه و دعوا کردن او، می توانید بگویید: «خیلی حیف شد که مثلاً اون گلدون شکست. من اونو خیلی دوست داشتم. اما به هر حال تو که تقصیر نداشتی، اتفاقی افتاد و شکست.» به این ترتیب کودک دیگر دلیلی برای ترس و در پی آن، دروغ گفتن نمی بیند و اگر بار دیگر اتفاق مشابهی رخ دهد به راحتی حقیقت را خواهد گفت.

 

پس از شناخت علل دروغگويي در كودك چگونه ميتوان از بروز و نهادينه شدن اين رفتار زشت در كودك جلوگيري كرد. به اين منظور روشهاي زير رابكار بريد:

 

نشان دادن ارزش راست گفتن

در وهله اول کودک باید دریابد که دروغگویی کار نادرست و ناپسند و راستگویی عملی با ارزش و پسندیده است. کودک باید ارزش راست گفتن را در عمل تجربه کند.

 

 آگاهي دادن

به كودكي كه در سن تشخيص است بايد تفهيم شود كه سخني را كه گفته، ناپسند بوده است و مورد قبول و پذيرش پدر و مادر و ديگران نيست .

 

اجازه بیان احساسات

کودک باید احساسات خود را آزادانه ابراز کند. در صورتی که بیان احساسات باعث آزار و اذیت اطرافیان شود باید به کودک آموخت که به تدریج این احساسات را جایگزین احساسات خوشایند سازد و نباید برای احساسش تنبیه شود. برای نمونه اگر کودکی از برادر کوچکترش خوشش نمی‌آید باید به او اجازه داده شود که احساسش را بیان کند.

 

 ايجاد محيط سالم

محيط خانه و تربيت كودك را از ريا و نيرنگ دور سازيد و آن ها را از دوستان دروغ گو، حتي آن هايي كه گاهي به شوخي دروغ مي گويند دور كنيد. چرا كه كودك است و جنبه نقش پذيري و تقليد دارد.

 

عفو و بخشش

در خانه و خانواده و تربيت فرزندان رعايت انضباط و ضوابط اخلاقي ضروري است ولي زياده روي در اين امر درست نيست. براي واداشتن طفل به راست گويي ضروري است در مواردي از بعضي لغزش ها كه گاهي خودمان هم مرتكب آن مي شويم، چشم پوشي كنيم و او را ببخشيم.

 

ايمن كردن از مجازات

فرزندان ما بايد در خانه احساس آرامش و اطمينان كنند و مطمئن باشند كه خطاهاي بي اختيار بخشوده مي شود. تنبيه و سرزنش براي مواردي است كه تعمدي در كار باشد و تازه اگر در همان كار عمدي هم سخن راست گفته شود موجب تخفيف در عقوبت بايد باشد.

 

پند و اندرز

اين امر در كودكان بسيار موثر است چرا كه هنوز با فطرت خود فاصله چنداني نگرفته اند و هنوز درون و ضميرشان پاك و صاف است.

 

محبت كردن

به فرزندان بايد محبت كرد به گونه اي كه او گرمي و لذت آن را بچشد و احساس كند، وجود محبت سبب مي شود كه كودك نيازي به تظاهر و تصنع نداشته باشد و به دروغ و فريب رو نياورد.

 

 هشدار به كودك

ما معمولا سعي داريم به كودك تفهيم كنيم كه راه او راهي درست و به صواب نيست كه اين سخنان براي همه كودكان قابل فهم نيست

 

مچ گيري

در موارد حادتر مي توان موضع شديدتري گرفت و پس از بيان دروغ هايش، آن را به رخش كشيد و به او تفهيم كرد كه ما مي دانيم تو دروغ مي گويي. البته لازم است اين مرحله پس از همه تذكرات، اخطارها و اندرزها باشد و آن چنان نباشد كه در حضور جمعي صورت گيرد و او در اين زمينه احساس حقارت كند

برچسب‌ها: دروغ چيست

۲۴ رهنمود جهت افزایش عزت خصوصا در کودکان

۲۴ رهنمود جهت افزایش عزت خصوصا در کودکان

24 Directions for increasing dignity, especially in children

۱) در برخورد با کودکان و نوجوانان ملایم و منطقی باشید.

۲) اجازه ابراز وجود را به نوجوان خویش بدهید و به نظرات آنها احترام بگذارید.

۳) از مقایسه کردن فرزندان با هم یا با دیگران جدا بپرهیزید.

۴) هیچ گاه نظریات خویش را به کودکان و نوجوانان تحمیل نکنید. (تا حد امکان نظریه خود را ساده و عینی- قابل لمس و درک- برای دانش آموز توضیح دهید.)

۵) همواره سعی کنید توان مندی های کودکان و نوجوانان را مدنظر قرار دهید، نه ضعف ها و ناتوانایی های آنها را.

۶) به دانش آموزان در حد توانایی هایشان مسئولیت بدهید.

۷) تجارب موفقیت آمیز کودک و نوجوان را افزایش دهید.

۸) فرزند خود را محکم، مستدل و منضبط بارآورید (سعی کنید عصبانیت، شما را از حالت اعتدال خارج نکند.)

۹) به دانش آموز در حد نیاز اجازه فعالیت و بازی بدهید.

۱۰) مهارت های اجتماعی کودک و نوجوان کمرو و دارای عزت نفس پایین را تقویت کنید.

۱۱) همیشه در برخورد با نوجوان حالت پذیرندگی، و نه طردکنندگی، داشته باشید.

۱۲) سعی کنید بیش از حد آنها را به خود وابسته نکنید.

۱۳) کودک یا نوجوان خود را با الگوهای رفتاری مطلوب آشنا کنید.

۱۴) فرزندتان را هیچ گاه با موضوعات خراقی (دیو، لولو، غول و...) نترسانید.

۱۵) توجه داشتید باشید که محبت به یک دانش آموز موجب بی توجهی به دیگری نشود.

۱۶) تحمل کودک یا نوجوان را برای مواجه شدن با ناکامی های احتمالی افزایش دهید.

۱۷) با فرزندان خود مثل یک دوست صمیمی برخورد کنید.

۱۸) توقعات آنها را در حد معقول و درست برآورده سازید.

۱۹) در پرورش استعدادهای بالقوه ی فرزندان جدیت به خرج دهید.

۲۰) هیچ گاه فرزندان را با القاب نامناسب صدا نزنید و از تمسخر آنها جدا بپرهیزید.

۲۱) توجه داشته باشید که مشاجرات لفظی در خانه (میان پدر و مادر) در روحیه یا رفتار کودک یا نوجوان منعکس می شود.

۲۲) محبت شما نسبت به فرزندتان به صورت تظاهرات سطحی ابراز نشود. خالص ترین و سالم ترین محبت در تلاشی که به طور روزمره برای اعطای اعتماد به نفس و استقلال به فرزندتان به عمل می آورید، جلوه گر می شود.

۲۳) به سرگرمی ها و تفریحات مناسب در زندگی فرزندان اهمیت دهید و نسبت به آن بی تفاوت نباشید.

۲۴) در محبت کردن به فرزندان راه افراط یا تفریط (زیاد یا کم) را در پیش نگیرید، محبت متوسط توام با صمیمیت، اثر فراوانتری دارد

 

برچسب‌ها: ۲۴ رهنمود جهت افزایش عزت خصوصا در کودکان

بازی دارت برای تمرکز خصوصا کودکان

بازی دارت برای تمرکز خصوصا کودکان

Dart game to focus especially on children

برای بچه هایی که تمرکز ندارند بازی هایی مثل "دارت" توصیه می شود.

وقتی فرزندتان خشمگین می شود، یا عدم تمرکز دارد، میتوانید یک ظرف حباب درست کنید و به او بدهید.

لازمه حباب درست کردن، تمرکز بر تنفس است و تنفس آرام و شمرده، احساسات خروشان کودک را آرام میکند.

یکی از بازی هایی که برای کودکانی که عدم تمرکز دارند و یا به اصطلاح بیش فعال هستند بازی راه رفتن لاکپشتی است.

یک قدم مادر برمیداره بسمت کودک و یک قدم کودک به سمت مادر، تا به هم برسند، و کودک مجبور است تمرکز را تمرین کند و به آرامی بازی کند

برای کودکانی که اختلال تمرکز و یا بیش فعالی دارند بازی تمرکز انجام دهید.

یک نخ بلند در طول اتاق قرار دهید و به کودک بگویید روی آن راه برود.

برچسب‌ها: بازی دارت برای تمرکز خصوصا کودکان

۲ زبانه بودن احتمال آلزایمر را کاهش می‌دهد

۲ زبانه بودن احتمال آلزایمر را کاهش می‌دهد

Speaking in two languages ​​of Alzheimer's disease دانستن زبان دوم مناطقی از مغز را که معمولا در بیماران آلزایمر تحت تاثیر قرار گرفته، تقویت می‌کند.

 

به گزارش وبسایت دانشگاه کنکوردیا، دانستن زبان دوم می تواند تا ۴٫۵ سال ظهور علایم آلزایمر را به تاخیر بیاندازد.

 

دانستن یک زبان دوم ممکن است به کاهش تاثیرات اختلالات مغزی “دژنراتیو”(degenerative) بیماری های دژنراتیو مغز با کاهش و مرگ سلول های سیستم عصبی به نام نورون ایجاد می شود. این بیماری پیش رونده هستند، به این معنی که  وقتی تعداد بیشتری از سلول های عصبی در مغز می میرند کار مغز  هم مختل می شود.

 

شایع ترین اختلالات عصبی عبارتند از:

 

اختلالات حافظه

مولتیپل اسکلروزیس

بیماری پارکینسون

نوروپاتی محیطی

نورالژی.

تومور طناب نخاعی

سکته مغزی کمک کند.

برچسب‌ها: ۲ زبانه بودن احتمال آلزایمر را کاهش می‌دهد

سمعک های داخل گوشی(Virto Q) فوناک

سمعک های داخل گوشی(Virto Q) فوناک

In-ear hearing aid (Virto Q) Phonak

مدل های  داخل گوشی Phonak Virto Q  در اندازه های مختلف با قدرت های مختلف و در پوسته ای ساخته شده از قالب گوش مصرف کننده ارائه می شوند. امکان انتخاب رسیورهای متفاوت برای سمعک های داخل گوشی این گروه، فوناک را قادر می سازد که کوچکترین سمعک های داخل گوشی ممکن را عرضه کند.

 

فوناک با معرفی این نسل پردازشی، امکانات و قابلیت هایی را معرفی کرده است که بر اساس تکنولوژی Binaural Voice Streaming   کار می کنند و برای بهره مندی از آنها بایستی فرد به صورت دو گوشی از سمعک استفاده کند. برخی از این قابلیت های جالب و به روز این محصولات عبارتند از:

 

Speech in Wind:

این مدار ویژه، قابلیتی است برای غلبه بر صدای باد در میکروفن های سمعک. خلاصه عملکرد Speech in Wind به زبان ساده به این شرح است: ابتدا نویز باد در سمعک ها شناسایی می شود. سپس در نتیجه پردازش پیشرفته دو گوشی سمعک ها، صداهای زیر 1500 هرتز در سمعکی که بیشترین نویز باد را دریافت می کند، حذف می شوند و بعد از شناسایی سمعکی که سیگنال بهتری دریافت می کند، بخشهای حذف شده از سیگنال به گوش مقابل ارسال می شود.

 

از آنجایی که فرکانسهای بالای 1500 هرتز دست نخورده باقی می مانند، وضوح گفتار بهتری تامین می شود. در حالی که نشانه های فضایی صوت که برای جهت یابی مورد نیاز است(و در محدوده ی فرکانس های بالاتر از 1500است) حفظ می شوند.

 

 

auto StereoZoom:

در شرایطی که نویز محیط بسیار زیاد است و منابعی در روبه رو نیز تولید نویز می کنند، به یک دایرکشنالیتی (سیستم جهت داری میکروفن ها) با زاویه بسته تر نیاز داریم. StereoZoom قابلیتی است که از طریق پردازش دو گوشی و ایجاد یک شبکه چهار میکروفنی، این نیاز را برآورده می کند. اینک باQuest این ویژگی بی نظیر به صورت اتوماتیک در آمده و به عنوان بخشی از SoundFlow(برنامه اتوماتیک سمعک) به کاربر کمک می کند تا بتواند در شرایط نویزی، تعامل آزادانه ای با محیط داشته باشد.

 

 DuoPhone:

مطلوب ترین حالت درک گفتار در هنگام مکالمه، در حالت دو گوشی اتفاق می افتد. با بهره گیری از DuoPhone به محض نزدیک شدن گوشی تلفن به سمعک، سیگنال دریافتی به طور همزمان به گوش دیگر نیز منتقل شده و صدای گوینده در هر دو گوش شنیده می شود. در این هنگام بهره میکروفن سمعک مقابل کاهش می یابد تا اصوات محیطی کمتری دریافت شده و نسبت سیگنال به نویز افزایش یابد.

برچسب‌ها: سمعک های داخل گوشی, Virto Q, فوناک

ملزومات سفر با کودک، اگر مبتلا به اوتیسم باشد

ملزومات سفر با کودک، اگر مبتلا به اوتیسم باشد

 Requirements for traveling with a child, if suffering from autism

مسافرت رفتن با کودک مبتلا به اوتیسم  ممنوع نیست و سفر کودکان مبتلا به اوتیسم نیازمند رعایت نکاتی است که پدر و مادر‌ها در صورت رعایت آنها هم مسافرت لذتبخشی خواهند داشت و هم می‌توانند با تجربه‌ای که از این مسافرت کسب کرده‌اند، مهارت‌های اجتماعی و تعاملی کودک با محیط را افزایش دهند.

 

والدین باید قبل از مسافرت با کودک مبتلا به اوتیسم، اطلاعات کامل و جامعی درباره جایی که می‌خواهند بروند جمع‌آوری کنند. همچنین اگر فیلم یا عکسی از آن محل دارند حتما به کودکشان نشان دهند و اطلاعات لازم را برایش توضیح دهند تا او با آنجا آشنا شود.

 

با توجه به وسیله نقلیه‌ای که دارید و یا می خواهید با آن به مسافرت بروید، قبل از حرکت، زمان شروع حرکت و زمان کل مسافرت را محاسبه کنید. اگر برای این مسافرت لازم است بلیطی تهیه کنید یا هتل و محل اسکانی را انتخاب کنید، مطمئن شوید که حتما رزرو شوند. همچنین شرایط خاصی ممکن است در سفر پیش بیاید که باید آنها را در نظر بگیرید و خودتان را برایشان آماده کنید. قبل از سفر، فهرستی از نیاز‌های کودک را تهیه کنید که شامل دارو‌های مصرفی، جعبه کمک‌های اولیه و وسایلی که کودک به آن وابستگی حسی و عاطفی دارد و باعث آرامش او می‌شوند باشد.

 

سعی کنید قبل از سفر، شرایط سفر را در خانه برای کودکتان شبیه‌سازی کنید و خوب نقش بازی کنید تا او کمی با شرایط سفر آشنا شود. چون هرچقدر که یک کودک مبتلا به اوتیسم پیش‌بینی کند چه اتفاقی قرار است بیفتد کمتر دچار آشفتگی می‌شود.

 

قبل از سفر به جایی که می‌خواهید بروید خوب فکر کنید و شرایط کودکتان را به ویژه از لحاظ حسی در نظر بگیرید.

 

برای مثال ممکن است همه فکر کنیم که مسافرت و ساکن شدن در کنار دریا برای همه آرامبخش است اما باید بدانید که صدای ایجاد شده توسط موج‌ها می‌تواند باعث بهم‌ریختگی کودک اوتیستیک می‌شود. قبل از سفر خودتان و کودک را برای ورود به جا‌هایی مانند فروشگاه که با مشکلات حسی کودکتان تطابق ندارد، آماده کنید. مثلا اگر کودکتان از سر و صدای فروشگاه یا زمین بازی خوشش نمی‌آید، می‌توانید از هدفون برای کاهش صدای محیطی استفاده کنید.

 

مسافرت برای کودکان اوتیستیک، شرایطی غیرمنتظره است که باعث استرس و اضطراب او می‌شود و توصیه می‌شود برای کنترل این شرایط شما می‌توانید زمان‌هایی را به صورت روتین در نظر بگیرید و در آن زمان با کودکتان به کار‌هایی بپردازید که در خانه و در حالت عادی انجام می‌دادید. همچنین می‌توانید از وسایل و بازی‌های آشنا برای او استفاده کنید تا بتوانید حس آرامش را دوباره برای کودکتان ایجاد کنید. البته این زمان‌های روتین، در کودکان مختلف بسته به شرایطشان فرق می‌کند. اگر کودکتان در شرایطی قرار دارد که ممکن است در سفر شما را گم کند، باید حواستان را جمع کنید و از قبل تلفن و مشخصات کودک را داخل جیب و یا هر وسیله همراه کودک بگذارید.

 

پدر و مادر‌هایی که علاوه بر فرزند اوتیسمی‌شان فرزند یا فرزندان سالم دیگری دارند باید روحیه آنها را هم در نظر داشته باشند. چون در بسیاری از موارد والدین اینقدر درباره کودک اوتیستیک خود نگرانند و به فعالیت‌های او توجه دارند که فراموش می‌کنند در طول سفر به بقیه بچه‌ها هم توجه کنند. بهتر است بدانید که شما تنها یک فرزند ندارید و بقیه هم همانقدر نیازمند شما هستند .

 

درباره تغذیه این بچه‌ها در سفر؛ مواردی هستند که باعث افزایش بهم‌خوردگی کودک می‌شوند و معمولا خانواده‌ها این موارد را با گذر زمان در رفتار کودک‌شان پیدا کرد و در خانه هم رعایت می‌کنند. اما اغلب متخصصان توصیه کرده‌اند که نوشابه و کاکائو را از برنامه غذایی این کودکان حذف شود.

 

اگر کسی به دلیل رفتار فرزندتان، باعث آزار یا دلخوری شما شد بهترین راه بسته به موقعیت‌تان، حفظ خونسردی و توضیح دادن درباره اوتیسم است. پیشنهاد می‌کنم که حتما مطلب یا بروشوری همراه داشته باشید و تا جایی که لازم است افراد پیرامونتان مانند کارکنان هتل و یا همراهان را به او بشناسانید.

 

بچه‌های مبتلا به اوتیسم مشکلات رفتاری، حسی،کلیشه‌ای و خودزنی دارند و از تغییر بدشان می‌آید. بنابر‌این قبل از رفتن به مسافرت با این کودکان، ابتدا باید مقدماتی را از سال‌ها پیش برای این کار فراهم کرد. این بچه‌ها باید از همان سنین کودکی و پس از تشخیص اوتیسم بلافاصله در کلاس‌های کار‌درمانی، رفتار درمانی، گروه‌درمانی، بازی‌درمانی، درمان‌های تکمیلی و مهارت‌های خودیاری شرکت کنند تا رفتار‌های ابتدایی را آموزش دیده باشند و برای مسافرت کردن مشکلی نداشته باشند. اگر کودک مبتلا به اوتیسم، هیچ‌گونه آموزشی ندیده باشد به هیچ‌وجه نمی‌توان با او به سفر رفت چون رفتار‌هایی را از خود بروز می‌دهد که بسیار آزار‌دهنده‌است. اما این بچه‌ها در طول سفر مانند کودکان عادی غذا می خورند و برنامه غذایی خاصی ندارند.

 

 

برچسب‌ها: ملزومات سفر با کودک, اگر مبتلا به اوتیسم باشد

سمعک های پشت گوشی Bolero Q فوناک

سمعک های پشت گوشی Bolero Q فوناک

Hearing aid behind the phone Bolero Q phonak

این سمعک ها، با ارائه چهار مدل مختلف طیف وسیعی از میزان کم شنوایی را پوشش داده و همچنین سلایق مختلف را از بعد زیبایی شناختی برآورده می کنند.

 

بدنه تمامی مدل های پشت گوشی  با تکنولوژی پوشش نانو تولید شده و از این بین مدلBolero  Q  M-13   به طور خاص با دارا بودن شاخص IP معادل 67 ضد آب ترین محصول این گروه است که می تواند مواجهه با آب را به مدت 30 دقیقه و تا عمق یک متر تحمل کند.

 

تمامی سمعک های نسل Phonak Quest در چهار سطح قیمتی-کیفیتی مختلف ارائه شده اند که با پسوند یک شماره (30 - 50 - 70 - 90) در نام آنها مشخص می شوند و هریک امکانات و ویژگی های خاص خود را دارا هستند. فوناک با معرفی این نسل پردازشی، امکانات و قابلیت هایی را معرفی کرده است که بر اساس تکنولوژی Binaural Voice Streaming کار می کنند و برای بهره مندی از آنها بایستی فرد به صورت دو گوشی از سمعک استفاده کند. برخی از این قابلیت های جالب و به روز این محصولات عبارتند از:

 

Speech in Wind:

این مدار ویژه، قابلیتی است برای غلبه بر صدای باد در میکروفن های سمعک. خلاصه عملکرد Speech in Wind به زبان ساده به این شرح است: ابتدا نویز باد در سمعک ها شناسایی می شود. سپس در نتیجه پردازش پیشرفته دو گوشی سمعک ها، سمعکی که سیگنال بهتری دریافت می کند شناسایی شده و سیگنال واضح تر به سمعک گوش مقابل نیز ارسال می شود.

 

از آنجا که فرکانسهای بالای 1500 هرتز دست نخورده باقی می مانند، وضوح گفتار بهتری تامین می شود. در حالی که نشانه های فضایی صوت که برای جهت یابی مورد نیاز است، حفظ می شوند.

 

auto StereoZoom:

در شرایطی که نویز محیط بسیار زیاد است و منابعی در روبه رو نیز تولید نویز می کنند، به یک دایرکشنالیتی (سیستم جهت داری میکروفن ها) با زاویه بسته تر نیاز داریم. StereoZoom  قابلیتی است که از طریق پردازش دو گوشی و ایجاد یک شبکه چهار میکروفنی، این نیاز را برآورده می کند. اینک باQuest این ویژگی بی نظیر به صورت اتوماتیک در آمده و به عنوان بخشی از SoundFlow(برنامه اتوماتیک سمعک) به کاربر کمک می کند تا بتواند در شرایط نویزی، تعامل آزادانه ای با محیط داشته باشد.

 

DuoPhone:

مطلوب ترین حالت درک گفتار در هنگام مکالمه، در حالت دو گوشی اتفاق می افتد. با بهره گیری از DuoPhone به محض نزدیک شدن گوشی تلفن به سمعک، سیگنال دریافتی به طور همزمان به گوش دیگر نیز منتقل شده و صدای گوینده در هر دو گوش شنیده می شود. در این هنگام بهره میکروفن سمعک مقابل کاهش می یابد تا اصوات محیطی کمتری دریافت شده و نسبت سیگنال به نویز افزایش یابد.

برچسب‌ها: سمعک های پشت گوشی Bolero Q فوناک

هرگز اجازه ندهید کودکتان شما را بزند

هرگز اجازه ندهید کودکتان شما را بزند

Never allow your child to beat you

 گاهی والدین برای اینکه خشم فرزندشان کم شود اجازه میدهند کودک، آنها را بزند.

استدلالشان هم این است که دستان او کوچک و خشمش زیاد است ما که دردمان نمی آید بگذار او آرام شود.یا بجای مشت زدن به سریا شکم، روی دستم بزن .....

غافل از اینکه کودک بعد از زدن والدین، احساس گناه می کند و یا احساس نگرانی از مقابله به مثل والدین پیدا می کند.

حتی اگر چنین نباشد، پس از آن یاد می گیرد تنها راه فرونشاندن خشم کتک زدن است .

اگر مادر کودکش را بزند، ضرر آن کمتر از وقتی است که کودک دست روی مادر یا پدر بلند کند. والدین در این مواقع باید بگویند: نزن! هرگز به تو اجازه نمی دهم این کار را بکنی. اگر ناراحتی با حرف زدن به من بگو.

 اگر کودک کوچکتر از آن است که متوجه شود، کافی است بگویید: نزن! زدن کار خوبی نیست و دستهایش را بگیرید.

برچسب‌ها: هرگز اجازه ندهید کودکتان شما را بزند

توصیه هایی برای خانه تکانی همراه با کودک مبتلا به اوتیسم

توصیه هایی برای خانه تکانی همراه با کودک مبتلا به اوتیسم

 با نزدیک شدن ایام عید و فرا رسیدن زمان خانه تکانی ممکن است دوره سختی را همراه کودک خود بگذرانید. بهم ریختگی اوضاع روحی و رفتاری کودک تان به بهم ریختگی خانه و خستگی و فشار کار اضافه شده و شرایط غیرقابل تحملی را بوجود می آورد.

 نکات زیر شاید کمک کننده باشند:

1- اگر کودک شما جایی به جز خانه(مانند خانه پدربزرگ و مادربزرگ) احساس آرامش و راحتی می کند در زمان رسیدگی به امور خانه او را به آنجا ببرید تا شاهد بهم ریختگی خانه نباشد.

2- اگر نمی توانید کودک را از خود دور نمایید، سعی کنید زمانی که خانه به شرایط عادی برگشت و در آخرین مرحله اتاق او را نظافت کنید.

3- در حین کار کردن حتما به کودک خود توجه نشان داده و به او ابراز محبت کنید.

4- غذا و داروی کودک را از قبل آماده نمایید.

5- بوی مواد شوینده ممکن است برخی کودکان که بیش حسی یا حساسیت بویایی دارند را بهم بریزد. اگر کودک شما این علایم را دارد از مواد بی بو استفاده کرده یا وی را از محیط موقتا دور کنید.

6- سعی نمایید حداقل تغییر در دکوراسیون خانه ایجاد کنید و ترجیحا در مورد تغییرات با کودک خود صحبت کنید.

7- سعی کنید کمترین تغییر در برنامه روزمره کودک ایجاد شود.

8- تا آنجا که می توانید و از عهده کودک تان بر می آید وی را در کارهای خانه شریک کنید.

9- برنامه کارهای هر روز را قبل از شروع به کار برای کودک تان توضیح دهید.

10- برای مراقبت از کودک از افراد آشنا و مورد علاقه کودک کمک بگیرید.

در نظر داشته باشید شاید تمام موارد فوق برای همه افراد مناسب نباشد. راهکار مناسب را با توجه به شرایط کودک خود انتخاب نمایید.

برچسب‌ها: توصیه هایی برای خانه تکانی همراه با کودک مبتلا به

خاطره ‌گویی افراد سالخورده

خاطره ‌گویی افراد سالخورده

The memory of elderly people

خاطره ‌گویی افراد سالخورده را تشویق می‌كند كه به طور فعالانه‌ای گذشته خود را بازسازی كنند و تجربیات خود را در اختیار اطرافیانشان قرار دهند. اینکار از بروز بسیاری بیماریهای شایع دوران سالمندی همچون آلزایمر جلوگیری می کند.

 

به علاوه آنها را تشویق می‌كند تا با اعضای خانواده شان ارتباط داشته باشند. همچنین به سالمندان منزوی كه به تنهایی زندگی می‌كنند، شانس اجتماعی‌شدن می‌دهد و می‌تواند راه‌حلی مفید و ثمربخش برای پركردن تنهایی آنها باشد

برچسب‌ها: خاطره ‌گویی افراد سالخورده

مهارتهای پیش نیاز نوشتن در کودکان

مهارتهای پیش نیاز نوشتن در کودکان

   Prerequisites for Writing in Children

۱- رشد عضلات ظریف دست

۲- هماهنگی چشم و دست

۳- توانایی نگهداشتن ابزارهای نوشتن به صورت صحیح و یا با وسایل کمکی

۴- توانایی شکل دادن نرم و هماهنگ به خطوط بنیادین نوشتاری مثل دایره ها، خطوط منحنی و زاویه ها

۵- ادراک حروف شامل توانایی تشخیص شکلها با توجه به تفاوتها  و شباهتها: استنباط حرکات لازم برای تولید شکل مورد نظر، توصیف کلامی دقیق آنچه دیده است.

۶- جهت یابی نوشته ها که تجزیه و تحلیل دیداری حروف و کلمات و تشخیص راست و چپ را می طلبد.

کودکان عموما دایره را در ۳ سالگی، بعلاوه را در ۴ سالگی و مثلث را در ۵/۵ سالگی رسم میکنند. بهتر است آموزش نوشتن تا زمانی که کودک توانایی رسم ضربدر را کسب کند به تعویق بیفتد چون رسم خطوط مایل موجود در علامت ضربدر و گذر از خط وسط که در رسم آن وجود دارد برای نوشتن بسیاری از حروف ضروری هستند و احتمالا دلیل بسیاری از وارونه نویسی ها عدم توانایی کودک در رسم این خطوط مایل و گذر از خط وسط است.

برچسب‌ها: مهارتهای پیش نیاز نوشتن در کودکان

روانشناسی کودکان در اولین روزها پس از تولد

روانشناسی کودکان در اولین روزها پس از تولد

Psychology of children in the first days after birth

مطالعات جدید نشان می‌دهد که مغز کودکان در سنین پایین، مدارهای بینایی مورد نیاز برای درک کلمات و تشخیص چهره‌ها از یکدیگر را به طور کامل گسترش نداده است. کودکان کلمات و چهره‌ها را متفاوت از بزرگسالان می‌بینند!

 

محققان معتقدند که به دلیل عدم گسترش مدارهای بینایی مغز که کودکان از طریق آن کلمات را درک کرده و چهره‌ها را از هم تشخیص می‌دهند، کودکان کلمات و چهره‌ها را متفاوت از افراد بزرگسال مشاهده می‌کنند.

 

بر این اساس، بزرگسالان معمولا به محض مشاهده یک کلمه آن را درک می‌کنند اما کودکان این گونه نیستند به طوری که آنها برای فهمیدن کلمات کمی به سمت بالا و چپ و برای تشخیص چهره کمی به سمت بالا و سمت راست نگاه می‌کنند. دریچه دید کودکان به جهان متفاوت از افراد بالغ است.

 

 

این یافته ها به محققان کمک می‌کند تا چگونگی یادگیری خواندن و تشخیص چهره را در کودکان دریابند. آنها به این روش می‌توانند درک بهتری از بیماری‌های اوتیسم و نارساخوانی پیدا می‌کنند. ذاتا برای این که دید خوبی نسبت به چیزی داشته باشید باید به طور مستقیم به آن نگاه کنید، دقیقا کاری که بزرگسالان انجام می‌دهند. شفافیت چشم ما انسان‌ها در مرکز بینایی بیشتر است؛ بنابراین برای دیدی بهتر باید مستقیم به آن نگاه کنیم. وقتی حرف از تشخیص کلمات و چهره‌ها به میان می‌آید، پردازش تصاویر آن و اطلاعات گرفته شده از چشم‌ ها و بخش‌های مرتبط با میدان بینایی مغز به میان می‌آید.

 

محققان برای بررسی پردازش بینایی در مغز در گذر زمان، 26 کودک بین 5 تا 12 سال و 26 فرد بالغ بین 22 تا 28 سال را بررسی کردند. آنها افراد شرکت‌کننده در تحقیق را با دستگاه اسکنر مغزی fMRI بررسی کردند و از آنها خواستند یک نوار را در نقاط مختلف صفحه نمایشگر و بدون حرکت دادن چشم‌ها دنبال کنند. محققان با ارتباط این نوار با تصاویر ثبت شده در اسکنر، نقشه‌ای از بخش بینایی افراد در مغز به ثبت رساندند. آنها سپس افراد را در آزمایشی دیگر قرار دادند تا به تصاویر مختلف کلمات و چهره‌ها نگاه کنند تا بتوانند محل پردازش چهره‌ها، کلمات و غیره را در مغز شناسایی کنند.

 

محققان با ادغام این دو آزمایش با یکدیگر، نشان دادند که کدام بخش‌های منطقه بینایی و ناحیه مربوط به تشخیص کلمات حساسیت بیشتری دارند. در بزرگسالان، مدارهای بینایی برای کلمات و چهره‌ها به گونه‌ای است که باید برای تشخیص باید مستقیم به آنها نگاه کنند. اما این فرآیند در کودکان متفاوت است و در واقع، منطقه مربوط به میدان بینایی در آنها متفاوت از بزرگسالان است و به سمت پایین و سمت راست متمایل شده است. این بدان معناست که کودکان برای تشخیص کلمات باید به بالا و سمت چپ نگاه کنند. در واقع، دو نیمکره مغز در کودکان درباره تشخیص کلمات و چهره‌ها عملکرد مشابهی دارند. اما در بزرگسالان، نیمکره سمت چپ مسئول تشخیص کلمات و نیمکره راست مسئول تشخیص چهره است.

برچسب‌ها: روانشناسی کودکان در اولین روزها پس از تولد

روانشناسی کودکان در اولین روزها پس از تولد

روانشناسی کودکان در اولین روزها پس از تولد

Psychology of children in the first days after birth

مطالعات جدید نشان می‌دهد که مغز کودکان در سنین پایین، مدارهای بینایی مورد نیاز برای درک کلمات و تشخیص چهره‌ها از یکدیگر را به طور کامل گسترش نداده است. کودکان کلمات و چهره‌ها را متفاوت از بزرگسالان می‌بینند!

 

محققان معتقدند که به دلیل عدم گسترش مدارهای بینایی مغز که کودکان از طریق آن کلمات را درک کرده و چهره‌ها را از هم تشخیص می‌دهند، کودکان کلمات و چهره‌ها را متفاوت از افراد بزرگسال مشاهده می‌کنند.

 

بر این اساس، بزرگسالان معمولا به محض مشاهده یک کلمه آن را درک می‌کنند اما کودکان این گونه نیستند به طوری که آنها برای فهمیدن کلمات کمی به سمت بالا و چپ و برای تشخیص چهره کمی به سمت بالا و سمت راست نگاه می‌کنند. دریچه دید کودکان به جهان متفاوت از افراد بالغ است.

 

 

این یافته ها به محققان کمک می‌کند تا چگونگی یادگیری خواندن و تشخیص چهره را در کودکان دریابند. آنها به این روش می‌توانند درک بهتری از بیماری‌های اوتیسم و نارساخوانی پیدا می‌کنند. ذاتا برای این که دید خوبی نسبت به چیزی داشته باشید باید به طور مستقیم به آن نگاه کنید، دقیقا کاری که بزرگسالان انجام می‌دهند. شفافیت چشم ما انسان‌ها در مرکز بینایی بیشتر است؛ بنابراین برای دیدی بهتر باید مستقیم به آن نگاه کنیم. وقتی حرف از تشخیص کلمات و چهره‌ها به میان می‌آید، پردازش تصاویر آن و اطلاعات گرفته شده از چشم‌ ها و بخش‌های مرتبط با میدان بینایی مغز به میان می‌آید.

 

محققان برای بررسی پردازش بینایی در مغز در گذر زمان، 26 کودک بین 5 تا 12 سال و 26 فرد بالغ بین 22 تا 28 سال را بررسی کردند. آنها افراد شرکت‌کننده در تحقیق را با دستگاه اسکنر مغزی fMRI بررسی کردند و از آنها خواستند یک نوار را در نقاط مختلف صفحه نمایشگر و بدون حرکت دادن چشم‌ها دنبال کنند. محققان با ارتباط این نوار با تصاویر ثبت شده در اسکنر، نقشه‌ای از بخش بینایی افراد در مغز به ثبت رساندند. آنها سپس افراد را در آزمایشی دیگر قرار دادند تا به تصاویر مختلف کلمات و چهره‌ها نگاه کنند تا بتوانند محل پردازش چهره‌ها، کلمات و غیره را در مغز شناسایی کنند.

 

محققان با ادغام این دو آزمایش با یکدیگر، نشان دادند که کدام بخش‌های منطقه بینایی و ناحیه مربوط به تشخیص کلمات حساسیت بیشتری دارند. در بزرگسالان، مدارهای بینایی برای کلمات و چهره‌ها به گونه‌ای است که باید برای تشخیص باید مستقیم به آنها نگاه کنند. اما این فرآیند در کودکان متفاوت است و در واقع، منطقه مربوط به میدان بینایی در آنها متفاوت از بزرگسالان است و به سمت پایین و سمت راست متمایل شده است. این بدان معناست که کودکان برای تشخیص کلمات باید به بالا و سمت چپ نگاه کنند. در واقع، دو نیمکره مغز در کودکان درباره تشخیص کلمات و چهره‌ها عملکرد مشابهی دارند. اما در بزرگسالان، نیمکره سمت چپ مسئول تشخیص کلمات و نیمکره راست مسئول تشخیص چهره است.

برچسب‌ها: روانشناسی کودکان در اولین روزها پس از تولد

اختلال نافرمانی مقابله ای

اختلال نافرمانی مقابله ای

Conflict disobedience disorder

کودكانی كه اختلال نافرمانی مقابله ای دارند، غالباً در طول یك دوره حداقل 6 ماهه، منفی گرا ، دارای رفتار خصمانه، دمدمی مزاج و نسبت به مراجع قدرت نافرمان هستند.البته بدون نقض جدی هنجار های اجتماعی یا حقوق دیگران.

 

آنها از كوره در می روند ، با بزرگسالان جدل می كنند، از پذیرفتن توافق ها و قوانین امتناع می كنند یا فعالانه نافرمانی می كنند ، عمداً كارهای می كنند كه دیگران را آزار بدهند،خشمگین و زودرنج ، مغرض وكینه جو و دارای رفتار های ایزایی هستند. که در مقایسه با سایر همسالان فراتر از حد انتظار می باشد.

 

اگرچه نافرمانی كودكان مبتلا به ODD معمولاً در ارتباط با بزرگسالان بروز می كند، این كودكان نسبت به همسالان خود نیز منفی گرا هستند. غالباً دیگران را مقصر نتایج رفتارشان می دانند مخصوصاَ وقتی كه كودكان دیگر آنها را طرد می كنند.

 

تظاهرات این اختلال بدون استثنا در خانه بروز می کند، ولی ممکن است در مدرسه و در مقابل سایر بزرگسالان یا افراد همسال ظاهر نشود. معمولا این نشانه ها در برخورد با افرادی که کودک به خوبی با آن ها آشناست ظاهر می شود.

 

 

شیوع:

 

 

شیوع ODD حدود 2-16 درصد در دوران كودكی است.

 

این اختلال ممکن است از 3 سالگی آغاز شود ولی نوعا تا 8 سالگی آغاز می شود.

 

شیوع این اختلال قبل از سن بلوغ در پسران شایع تر است.

برچسب‌ها: اختلال نافرمانی مقابله ای

سمعک های قوی(Naída Q) نایدا از فوناک

سمعک های قوی(Naída Q) نایدا از فوناک

Hearing Aids (Naída Q) from phonak

نسل Quest محصولات سال 2014 فوناک هستند و Naída Q ها پرقدرت ترین سمعک های این نسل هستند که دو مدل SP و UP دارند. این سمعک ها نیز از نظر قیمتی-کیفیتی به چهار سطح (30-50-70-90) تقسیم می شوند.

 

برخی ویژگی های این سمعک ها عبارتند از:

 

WhistleBlock Technology:

بدون شکWhistleBlock بهترین نوع از مدارات حذف فیدبک یا سوت سمعک است. از آنجایی که این مدار فقط در صورت وقوع فیدبک فعال می شود، بدون ایجاد آرتیفکت قادر خواهد بود که بهره سمعک را حفظ کند. عملکرد WhistleBlockتطبیقی است و میزان متفاوتی از سرکوب فیدبک را در شرایط مختلف اعمال می کند.

 

Binaural Voice Stream Technology:

 تکنولوژی که سمعک ها را قادر می سازد در ارتباط بی سیم با سمعک گوش مقابل پردازش کامل تری از صدا انجام داده و قابلیت هایی از جمله پردازش گفتار در 360 درجه، تلفن دو گوشی و یا پردازش گفتار در محیط بسیار شلوغ و پر سروصدا را امکان پذیر می کند.

 

مقاومت نسبت به آب و رطوبت: به طور خاص برای افراد مبتلا به کم شنوایی شدید تا عمیق که به سمعک خود بسیار وابسته هستند، مقاوم بودن سمعک نسبت به رطوبت یکی از  ویژگی های بسیار مفید است به شمار می رود. چرا که باعث خواهد شد فرد کم شنوا بتواند در موقعیت های بیشتری از سمعکش استفاده کند.Naida Q نیز می توانند مواجهه با آب را تا نیم ساعت و تا عمق یک متری آب تحمل کنند.

برچسب‌ها: سمعک های قوی, Naída Q, نایدا از فوناک

ازدواج های فامیلی عامل نقص ایمنی کودکان

ازدواج های فامیلی عامل نقص ایمنی کودکان

Family marriages are the cause of child safety impairment

بررسی های به عمل آمده در مورد بیماری نقص ایمنی نشان می دهد که حدود دو سوم کودکان مبتلا به این بیماری حاصل ازدواج فامیلی هستند.

 

 دکتر نیما رضایی با اشاره به اینکه در ایران فراوانی ازدواج فامیلی خیلی بیشتر از کشورهای غربی است، افزود: تقریبا یک سوم کودکان متولد شده در ایران حاصل ازدواج فامیلی هستند. بیماری های ژنتیکی در کشور ما وجود دارند که در کشورهای غربی بسیار نادر بوده یا حتی مشاهده نمی شود.

 

وی با اشاره به اینکه نقص ایمنی جزو بیماری های نادر محسوب می شود، افزود: حدود 10 سال قبل در این حوزه 150 نوع مختلف بیماری نقص ایمنی شناسایی شده بود که درحال حاضر این تعداد به بیش از 350 نوع بیماری رسیده است.

 

 اقدامات موثری در زمینه تشخیص و مراقبت های بیماری های نادر ژنتیکی در دنیا انجام گرفته و کشور ما هم از این موضوع بی نصیب نبوده و آزمایش های تشخیصی ژنتیکی متعددی برای شناخت بیماری ارثی یا مادر زادی نادر فراهم شده است.

 

بیماری نادر(Rare disease) درصد بسیار کمی از جمعیت را درگیر می کند. اغلب بیماری‌ های نادر جزو اختلال‌ های ژنتیکی محسوب می‌ شوند.

 

آخرین روز فوریه مصادف با 28 فوریه (9 اسفند ماه) به عنوان روز جهانی بیماری های نادر نامگذاری شده تا سبب افزایش آگاهی مردم نسبت به این بیماری ها شود.

 

در سال 2008 میلادی به منظور افزایش آگاهی افراد جامعه، برای اولین بار روزی به بیماری های نادر اختصاص داده شد. بر اساس آمار بنیاد ملی بیماری های نادر، حدود هفت هزار بیماری نادر تا امروز شناخته شده است؛ در حالی که فقط برای پنج درصد از این بیماری‌ها درمان وجود دارد

چهارده اصل مدیریت «کودکان با نقص ‌توجه- بیش‌فعالی»

چهارده اصل مدیریت «کودکان با نقص ‌توجه- بیش‌فعالی»

Fourteen Principles of Managing "Children with Attention Deficit - Inactivity"

1. بازخورد فوری به فرزند خود بدهید.

2. بازخوردهای بیشتری به فرزند خود بدهید.

3. از پاداش‌ها و پیامدهای بزرگتر و قدرتمند‌تری استفاده کنید.

4. پیش از تنبیه از تشویق استفاده کنید.

5. زمان را برای کودک یادآوری کنید و در صورت لزوم در آن پل بزنید.

6. اطلاعات مهم را در نقطۀ عملکرد یادآوری کنید.

7. منبع انگیزش را در نقطۀ عملکرد یادآوری کنید.

8. روش های حل‌ مسئله و تفکر را عینی و عملیاتی کنید.

9. به دنبال ثبات و هماهنگی باشید.

10. به عمل کار برآید به سخن‌دانی نیست!

11. برای موقعیت‌های مشکل‌ساز از قبل برنامه داشته باشید.

12. ناتوانی کودک را فراموش نکنید.

13. مشکلات فرزند خود را شخصی نکنید.

14. بخشش را تمرین کنید.

برچسب‌ها: چهارده اصل مدیریت «کودکان با نقص ‌توجه, بیش‌فعالی»

سمعک Beltone Trust بلتون آمریکا

سمعک Beltone Trust بلتون آمریکا

American Beltone Trust Hearing Aids

برترین مراقبت شنوایی موردنیاز بیمار را در تمام سطوح فراهم می کند. این محصول ۲۰۱۷، کیفیت شنیداری بسیار بالایی را به عنوان پنجمین نسل از محصولات وایرلس 2.4GHzبلتون از سال ۲۰۱۱ تا کنون، برای افراد کم شنوا به ارمغان می آورد. این سمعک مناسب ترین گزینه برای انواع کم شنوایی های Mild to Severe می باشد.

 

تکنولوژی منحصربفرد

‏Beltone Remote Care

اين تكنولوژي پيشرفته در بستر كاربرد نسل پنجم سمعك هاي وايرلس 2.4GHz بلتون همراه با امكان انتقال اينترنتي «كليه داده هاي تنظيمي» و قابليت MFi در سمعك هاي بلتون، براي اولين بار در سمعك Trust (محصول ٢٠١٧ كمپاني Beltone)، مطرح و به دنياي وسايل كمك شنيداري معرفي گرديده است تا فاصله زمانی و مکانی بین کاربر و شنوایی شناس حذف شده و قابلیت تنظیم کامل و دقیق (Fine tuning) از راه دور برای کاربر در هر کجای دنیا، مهیا باشد.

 

دو ويژگي منحصر به فرد

CrossLink Directionality2

 

ersonal Sound ID

به كاربران اجازه ميدهد تا شنوايي كاملا سه بعدي

(و نه تنها مكان يابي دوگوشي) و درک گفتار بهینه در موقعیت های چالش زا شنیداری را تجربه كنند.

 

✅با توجه به گزينه #Made For iPhone در سمعک های این خانواده نیز، کاربران علاوه بر دریافت مستقیم و با وضوح بالای مکالمات تلفنی، قادر به اعمال کلیه تغییرات تنظیمی تعیین شده از سوی ادیولوژیست، بدون نیاز به هیچ رابط یا وسیله جانبی یا حتی نصب اپلیکیشن یا برنامه ای خاص، تنها با استفاده از تلفن همراه خود هستند.

(این گزینه در تلفن های هوشمند Android  نيز با كاربردHear Max App دردسترس است)

 

 

✅این سمعک در سه سطح تکنولوژی و قیمتی؛

 Trust 6/ 9/ 17

در تمامی سایزها از IIC تا BTE و RIC بسیار ظریف، ارایه میگردد.(انجام هماهنگی با بخش مشاوره و فروش بلتون ایران، پیش از سفارش، انجام پذیرد)

Product Features:

•*2.4GHz wireless Technology

•Fitting with Noahlink Wireless

•*Wireless Accessories compatible

•*CrossLink Directionality 2 with Personal Sound ID

•Number of Channel:12/ 14/ 17, WARP

(in 3 input levels: 50/70/90)

•4 Program

•* Tinnitus Breaker Pro

•*Protection (Full HPF80 NanoBlock coating)

•Different color options

•Spatial Directionality

•Speech spotter pro

•Sound cleaner pro

•Wind Noise Reduction

•Safeguard feedback control

•*Ear to Ear

•*Feedback Eraser with Whistle Stop (Advanced)

•*Sound Shifter

•* Made For iPhone

.* Compatible App (Hear Max)

.* Gradual hearing aid sound adaptation (Synchronizated Satisfy)

.* Automatic volume control (Smart Gain Advanced)

•Asymmetrical Phone Handling

•Max power/ Max output in SP BTE:

80/ 139dB SPL

برچسب‌ها: سمعک Beltone Trust بلتون آمریکا

روش های مناسب برای رفتار با کودکان بیش فعال

روش های مناسب برای رفتار با کودکان بیش فعال

Appropriate methods for dealing with overactive children

از آنجا که تعدادی از انتظارات، باورها و پیشداوری‌های خاص والدین باعث بروز مشکلات ارتباطی والد و کودک می‌شود، لازم است برخی از شناخت‌ها در نخستین مرحله اصلاح شود.مثلا به عنوان والد باید بدانید: رفتار کودک مربوط به یک اختلال است و از روی قصد و عمد نیست، کودک توانایی یادگیری و موفقیت دارد، کودک مجموعه‌ای از توانایی‌های منحصربه‌ فرد را دارد که این ویژگی‌ها ارزشمند است.

 

1- گوش دادن و صحبت کردن را بیاموزید

باز نگه‌ داشتن پل ارتباطی میان والدین و کودک فوق‌العاده مهم است و موجب می‌شود اختلاف‌ها و تعارض‌های میان والدین و کودک به شکل موثری از میان برداشته شود و از وخیم‌تر شدن روابط میان آنها جلوگیری کند. برای این مورد پیشنهاد می‌شود:

 

2- رفتار خود را با سن کودک متناسب کنید.

 

3- در هنگام صحبت با کودک ارتباط چشمی ‌با او داشته باشید.

 

4- با جملات ساده صحبت کنید.

 

5- خود را به جای کودکتان تصور کنید.

 

6- سعی کنید هدف او را از بروز چنین رفتارهایی کشف کنید و برای گوش دادن به صحبت‌های کودک خود وقت بگذارید.

 

7- اگر معمولا هنگامی‌ که کاری از کودکتان می‌خواهید صدایتان را بلند می‌کنید، کودک می‌آموزد هنگامی‌ که صدایتان را به حداکثر نرسانده‌اید، به شما بی‌توجهی کند.

 

8- احساستان را به کودک بگویید.

بدون این‌که مستقیم از کودک انتقاد کنید، به او بگویید در مورد اعمال و رفتارش چه احساسی دارید. برای مثال: «به خاطر این‌که موهایت را شانه نمی‌کنی واقعا ناراحتم» یا «وقتی بموقع نمی‌خوابی، واقعا نگران می‌شوم.

 

9- توجه مثبت به کودک نشان دهید.

توجه مثبت شامل رفتارهایی چون صمیمیت، دوست داشتن، احترام و پذیرش است یعنی والدین برای کودک ارزش قائل شوند.فقط زمانی می‌توانید با موفقیت برای فرزند خود حد و مرز قوانین را تعیین کنید که به ویژگی‌های مثبت او توجه نشان دهید. موثرترین راه برای آموزش رفتار خوب، شکل دادن رفتار یا تحسین است. اگر هنگام تحسین کودک خود، راهنمایی‌های  زیر را به کار ببندید، متوجه خواهید شد این کار به عنوان یک روش تربیتی و انضباطی بسیار موثر است.

 

10- به کودک خود بگویید که کدام صفات او را می‌پسندید.

 حداقل چندبار در روز کودک خود را به طور مناسب و مقتضی تحسین کنید.برای دریافت پاسخ‌های بهتر، نوع تحسین را با سن و اخلاق کودک متناسب کنید. برای نمونه در آغوش گرفتن، بوسیدن، نوازش کردن و دیگر نشانه‌های عملی محبت همراه با کلمات مهرآمیز برای کودکان مناسب‌تر است. به این نکته توجه داشته باشید که همیشه از جملات متنوعی برای این کار استفاده کنید، زیرا کودک بعد از مدتی از جملات تکراری خسته می‌شود. بازخورد فوری نشان دهید و رفتار کودک را برای موفقیت‌های کوچک‌تر نادیده نگیرید.

 

11- کودک را با افراد دیگر مقایسه نکنید.

روزانه ۱۵تا ۲۰ دقیقه از وقت خود را به کودک اختصاص دهید تا روابط والد ـ فرزند نزدیک‌تری ایجاد شود و زمینه برای تخلیه هیجانات نیز صورت گیرد.در این اوقات به کودکتان در انتخاب فعالیت یا تکلیف، حق انتخاب بدهید و کودک نقش اصلی را بر عهده بگیرد.

 

12- دستورات موثر و مناسب بدهید.

کودکان دچار اختلال بیش فعالی در کنترل حواس خود ناتوان هستند. به این ترتیب وقتی می‌خواهید کودک رفتار خاصی داشته باشد یا کار خاصی انجام دهد،

توصیه‌های تغذیه ای برای كودكان مبتلا به بیش فعالی

• رژیم كم شكر، پرهیز از خوردن قندهای ساده و شیرینی‌ها
• استفاده بیشتر از پروتئین‌ها مثل مرغ، تخم مرغ، گوشت قرمز
• حذف یا كاهش آلرژن‌های غذایی مثل: بادام زمینی، تخم مرغ، شكلات، پنیر، شكر، گندم، ‌سویا، گیلاس، آلبالو، توت فرنگی،كشمش، ‌نوشابه‌ها، هلو، آلو، پرتقال، بیسكویت، سیب، توت، گوجه فرنگی، خیار، آدامس، سس، آبلیمو، كنسروها، مربا، ترشی، كمپوت‌ها، قهوه و چای .
• درمان كمبودهای تغذیه ای و استفاده از مكمل‌های غذایی
• حذف یا كاهش افزودنی‌های خوراكی و رنگ‌های مصنوعی مثل : بادام بو داده ، ادویه‌های معطر ، آبنبات‌ها، كیك‌ها، دسرها، غلات صبحانه و نوشابه‌ها

* استفاده از منابع غذایی حاوی امگا- 3 مانند ماهی ،‌ روغن زیتون و گردو در برنامه غذایی روزانه

* استفاده از میوه و سبزی تازه

*  حذف غذاهای سرخ شده

* محدودیت مصرف فرآورده‌های لبنی

 

* حذف كاكائو، شكلات‌های حاوی قهوه ونسكافه،‌ نوشابه‌های رنگی، چیپس و پفك

* نوشیدن به اندازه آب.

 

 

 

برچسب‌ها: روش های مناسب برای رفتار با کودکان بیش فعال

براي موفقيت خواندن کودکان عوامل زير موثر است:

براي موفقيت خواندن کودکان عوامل زير موثر است:

The following factors are effective for children's reading success:

شرايط جسماني: داشتن گوش، چشم و عقل سالم در زبانآموزي از اهميت خاصي برخوردار است. کودک بايد از نظر عقلي سالم باشد تا بتواند از چشم خود براي ديدن و گوش خود براي شنيدن استفاده کند.

 

 آمادگي ذهني و بين تحولات شناختي کودک و خواندن و فهم مطالب، رابطه وجود دارد. به همين دليل است که کساني که دچار عقب ماندگي شديد ذهني هستند قادر به يادگيري خواندن نيستند.

«گزل» که جريان رشد را بر پايه اصول زيستي مورد بررسي قرار مي دهد معتقد است آموزش خواندن در مرحله معيني صورت مي گيرد يا تا زماني که اين توانايي ها آشکار نگرديده است آموزش خواندن بايد به تعويق افتد. (ناعمي ص 63 - 1380)

خواندن مستلزم درک معني از مطالب نوشتاري است بنابراين کودکان زماني قادر به خواندن خواهند شد که بتوانند بين حرف ها و صداهاي مربوط رابطه برقرار کنند و از طريق ترکيب آن ها به شناختن کلمه و سپس جمله نايل شوند و به معني و مفهوم آن پي ببرند. يادگيري تمام حرف ها و صداهاي آن ها و يا کلمه ها، زماني که بر اساس عادت و شرطي شدن باشد، يقينا موفقيتي در خواندن به دنبال نخواهد داشت.

 

موفقيت در گوش دادن و سخن گفتن:کودکاني که در دو رکن اوليه زبان آموزي موفقيت لا زم را کسب کرده اند و فرصت هاي مناسبي براي حرف زدن و گوش دادن داشته اند و قدرت کلا مي و درک مناسب تري دارند مسلما در خواندن نيز موفق تر هستند. کودکاني که از تحريکات محيطي کمتري در زبان آموزي برخوردار هستند در خواندن نيز کندتر مي باشند. محيط فرهنگي و اجتماعي خانواده نيز نقش موثري در يادگيري خواندن کودکان دارد.

 

 رشد عاطفي و اجتماعي: کودکاني که با محيط خويش سازگار هستند و با همسالا ن خود ارتباط برقرار مي کنند و بازي مي کنند، مجبورند در هنگام بازي ارتباط کلا مي نيز داشته باشند واين ارتباط در يادگيري خواندن آن ها نقش مهمي را ايفا مي کند.

خانواده هايي که به مطالعه اهميت مي دهند و کتاب، مجله و روزنامه و ... در خانه آن ها يافت مي شود، داراي فرزنداني هستند که در آموزش خواندن، موفق تر هستند.

 

همکاري و هماهنگي والدين و معلمان:پدر و مادر و معلم بايد علا ئم آمادگي خواندن را خوب بشناسند و فرصت هاي لا زم را جهت کسب تجربه براي دانش آموز فراهم آورند و کودک را به کاربرد و درک کلمه ها و جمله ها تشويق نمايند تا ميل به خواندن در او ايجاد شود.

بديهي است والديني که براي بچه ها کتاب مي خوانند و آنان را به مسافرت و بازديد از پديده هاي علمي- فرهنگي مي برند و تماس بيشتري با ديگران پيدا مي کنند از توانايي بيشتري برخوردار مي شوند و به راحتي مي توانند تجربه ها و برداشت هاي خود را در هر موقعيتي اظهار نمايند و در مسائل آموزشي شرکت فعال داشته باشند. سرانجام اين عوامل در درک خواندن و قدرت نوشتن آنان تاثير به سزايي خواهد داشت.

 

 تحرک بدني:فيلسوفان تعليم و تربيت به دو دليل به گنجانيدن تحرک بدني در برنامه هاي آموزشي تاکيد داشته اند:

 الف- پرورش کودکاني شاد و مشتاق يادگيري

ب- تسکين تنش هاي کودکان که مي تواند در امر يادگيري آنان تاثير منفي داشته باشد. تحقيقات «کرتي» و ديگران در اروپا نشان داده که تحرک بدني در از بين بردن مشکلا ت يادگيري زبان و خواندن، نوشتن و نيز رياضي مورد استفاده قرار مي گيرد. عدم تحرک نيز مي تواند به عدم يادگيري هوشمندانه و مطلوب منجر شود.

هر گاه کودکي شروع به فعاليت بدني مي کند، انرژي ذخيره شده را صرف فعاليت مي کند و پس از فعاليت، شاد مي شود و عصبانيت و خستگي از او دور مي شود. بازي هاي گروهي نيز نقش مهمي در يادگيري زبان دارد کودکان از طريق تماس با همسالا ن خود به گسترش زبان خود کمک مي کنند. آن ها دراين گونه بازي ها به تعامل با يکديگر مشغول مي باشند و از طرف ديگر هماهنگي بين عضلات چشم نيز به يادگيري زبان در آن ها کمک مي کند.

برچسب‌ها: براي موفقيت خواندن کودکان عوامل زير موثر است

علل پر حرفي در كودكان

علل پر حرفي در كودكان

Causes of talkative in children

یکی از مهم ترین علت های پر حرفی در کودکان، حس کنجکاوی و تمایل به دانستن همه چیز است.

یکی دیگر از مهمترین علت های پرحرفی در کودکان، نیاز به جلب توجه است. (شاید تاکنون بارها توجه کرده باشید، زمانی که مادران با تلفن به مدت طولانی صحبت می‌کنند یا در جمعی مشغول صحبت هستند و از کودکشان غافل می‌شوند، کودک با صحبت کردن طولانی یا پرسش‌های مکرر سعی می‌کند که توجه مادر را به خود جلب کند.).

گاهی ترس کودکان نیز به زیاد صحبت کردن آنها منجر می‌شود. (این اتفاق به ویژه در سنین پایین و برای کودکانی که شب‌ها از تنها خوابیدن در اتاق خود می‌ترسند، اتفاق می‌افتد. چنین کودکانی از والدینشان می‌خواهند که کنار آنها بمانند تا با آنها صحبت کنند.).

حسادت نیز بخصوص پس از به دنیا آمدن فرزند جدید در خانواده، برای کودکان بالای سه سال، می‌تواند عاملی برای زیاد صحبت کردن و جلب توجه والدین محسوب شود.

برچسب‌ها: علل پر حرفي در كودكان

روش هايي ساده براي خارج شدن از افسردگي

 روش هايي ساده براي خارج شدن از افسردگي

Simple ways to get out of depression

١- بدانيد شما تنها نيستيد. از پنجره بيرون را نگاه كنيد. از هر ٥ نفر، يك نفر مانند شماست.

٢- بدانيد آدم هاي شاد هم برخي مواقع افسردگي را تجربه مي كنند.

٣- از كمك حرفه اي استفاده كنيد.

٤- از داروهاي ضد افسردگي تحت نظر روانپزشك استفاده كنيد.

٥- نقاشي كنيد.

٦- ظرفي از ماسه تهيه كنيد و با آن بازي كنيد.

٧- آزمايش خون بدهيد و در صورت نياز، از مكمل آهن و ويتامين D استفاده كنيد.

٨- براي رفع بي خوابي شكر، نوشابه، قهوه و كافيين را ٦ ساعت قبل از خواب متوقف كنيد و نوشيدني هاي گياهي استفاده كنيد.

٩- مديتيشن و يوگا انجام دهيد.

١٠- گريه كنيد.

١١- از دوستاني كه افسردگي شما را نمي پذيرند و انتقاد مي كنند دوري كنيد .

١٢- با احساس افسردگي خود صحبت كنيد و ببينيد به شما چه مي گويد. همين گفتگو راه حل خروج از افسردگي را به شما خواهد داد.

١٣- لباس هايي بپوشيد كه به شما اعتماد به نفس و عزت نفس بيشتري مي دهند.

١٤- از فيلم، سريال و كتاب هاي درام دوري كنيد.

١٥- تمرين هاي ورزشي كوچك و كوتاه انجام دهيد.

١٦- نظر ديگران مهم نيست. شما بيمار رواني نيستيد فقط افسرده هستيد.

١٧- خود را ببخشيد و با خود مهربان باشید

برچسب‌ها: روش هايي ساده براي خارج شدن از افسردگي