غذاهای مفید برای کودکان بیش‌فعال

غذاهای مفید برای کودکان بیش‌فعال

Useful foods for overweight children

اختلالات توجه یا attention deficit disorder( ADD) یکی از مشکلات رفتاری کودکان می‌باشد که متأسفانه در سال‌های اخیر بر تعداد آن به طور چشم‌گیری افزوده شده است.

در این مطلب تصمیم داریم غذاهای مفید برای کودکان بیش فعال را معرفی نماییم با ما همراه باشید.

اسیدهای چرب امگا - 3، امگا -6

یافته‌های مطالعات نشان داده است کودکان مبتلا به بیش فعالی دارای سطح پایین‌تری از اسیدهای چرب ضروری هستند که در نتیجه مشکلاتی در یادگیری، رفتار، خواب و عملکرد ایمنی آنان ایجاد می‌کند؛ به طوری که در پسران 6 تا 12 سال که دارای سطح پایین اسیدهای چرب امگا -3 بودند، مشکلات کم خوابی بیشتری دیده شده است

کنجد، تخم کدو تنبل و تخم گل آفتابگردان، منابع خوب اسیدهای چرب امگا 6 هستند.

 ثابت شده است که بیش‌فعالی با افزایش مصرف اسیدهای چرب ضروری بهبود می‌یابد.

 ماهی تن، قزل‌آلا، ساردین و ماهی کولی و نیز تخم کتان همگی تأمین‌کننده اسیدهای چرب امگا- 3 هستند.

مصرف دو عدد ماهی در هفته برای این کودکان توصیه می شود

کلسیم

کمبود کلسیم ممکن است بیش فعالی را تشدید کند. بنابراین می‌توان با تنظیم یک برنامه غذایی مناسب حاوی کلسیم نظیر شیر، پنیر، ماست، نان، بستنی، سبزیجات برگ سبز مانند کلم، برگ‌های سبز شلغم، یا مکمل‌های کلسیم

 منیزیم

نتایج برخی از بررسی‌ها نشان داده‌اند که کمبود منیزیم در کودکان بیش فعال وجود دارد، به طوری که با دریافت منیزیم بیش فعالی در آنان به میزان قابل توجهی کاهش یافته است.

منابع غذایی منیزیم عبارتند از: مغزها، حبوبات، غلات آسیاب نشده و سبزیجات برگ تیره

روی

یافته‌های مختلف ارتباط بین کمبود روی و بیش فعالی را نشان داده است، به طوری که سطح سرمی روی در کودکان مبتلا به بیش فعالی به طور قابل توجهی پایین‌تر از کودکان طبیعی بوده است.

کمبود روی در کودکان مشکلاتی از قبیل خشونت، کج خلقی، گریه‌های زیاد، بیزاری و نفرت و ناتوانی در تمرکز را ایجاد می‌کند.

گوشت، ماکیان، شیر و محصولات لبنی 80 درصد کل میزان روی مواد غذایی را تشکیل می‌دهند.

 جگر، پنیر، غلات کامل، لوبیاهای خشک، مغزها و محصولات سویا نیز منابع نسبتاً خوب روی هستند.

غذاهای مفید برای کودکان بیش‌فعال

 ویتامین‌های گروه B

کمبود ویتامین‌های گروه B در کودکان بیش فعال شایع است.

 نتایج یک مطالعه روی 27 کودک مبتلا به بیش فعالی نشان داد که مصرف روزانه 200 تا 300 گرم فسفاتیدیل سرین به مدت 2 ماه منجر به بهبودی قابل توجهی (92 درصد) در ظرفیت یادگیری و رفتاری آنان شده است.

منابع:

ماهنامه دنیای تغذیه - دکتر نگار بهروز

خراسان نیوز

ماهنامه دنیای سلامت شماره 33

برچسب‌ها: سمعک, شنوایی سنجی, نوارگوش, اتیسم

چسبیدن کودک به والدین

چسبیدن کودک به والدین

Keeping the child to the parents

 

کودکان در دوره هایی از زندگی خود به والدین خویش می چسبند. این دوره ها معمولا کوتاه مدت هستند ولی این رفتار وابسته برای پدر یا مادر ناراحت کننده است. ممکن است فرزندتان آنقدر به شما بچسبد که با دیگر کودکان که هیچ حتی به تنهایی هم بازی نمی کند.

 

به فرزندتان اجازه دهید در کنار شما بماند. به او بگویید «تا هر وقتی که بخواهی می توانی اینجا باشی، می توانی بازی کنی و هر وقت دوست داشتی به آغوش من بیایی». جالب است که اجازه دادن به فرزند برای وابسته بودن اغلب برای تشویق او به دور شدن از شما کافی است.

 

کودکان اغلب طی دوران تغییر یا استرس مانند به دنیا آمدن خواهر یا برادر، طلاق والدین، اسباب کشی به خانه جدید و یا رفتن به مدرسه جدید، به والدین خود وابسته می شوند. اگر وضعیت شما چنین است اجازه دهید این دوره وابستگی طبیعی طی شود. با تطبیق هر چه بیشتر فرزندتان با شرایط جدید نیاز به وابستگی در او از بین می رود.

 

هر جایی که می خواهید فرزندتان به آنجا برود همراهش باشید. چند دقیقه با او بازی کنید بعد چند قدم از او دور شوید و جمله ای مثبت بگویید. به مرور می توانید دورتر شوید اما بگویید در کجا خواهید بود مثلا بگویید «من دقیقا روی این نیمکت می نشینم».

 

مراقب حرف ها و حرکات خود باشید شما می توانید به طور غیر ارادی رفتار وابسته کودک را از طریق زبان بدن، حالات صورت و کلمات همراه با نگرانی خود تقویت کنید. با نشان دادن اعتماد خود به دور شدن او از شما و اینکه خوشحال هستید و احساس امنیت می کنید به او اطمینان بیشتری بدهید.

 

اگر وسیله ای مانند عروسک یا اسباب بازی به کودک آرامش می دهد اجازه دهید آن را همراه خود داشته باشد تا در زمان دور شدن از شما احساس امنیت کند.

 

اگر چسبیدن و وابستگی کودک بیش از 6 ماه ادامه یابد و به شکلی غیر طبیعی در آمده باشد و یا با دیگر رفتارهای توأم با ترس همراه است بهتر است در مورد رفتار کودک با متخصص مشورت نمایید.

برچسب‌ها: سمعک, شنوایی سنجی, نوارگوش, اتیسم

نافرمانی کودکان در جمع

نافرمانی کودکان در جمع

Disobedience to children in the community

 

فرزندتان گاهی در برابر دیگران بسیار گستاخ می شود و از خواسته های شما سرپیچی می کند. والدین از قضاوت دیگران در مورد خود نگرانند اما بهتر است این مسئله را درک کنید که همه مادرها و پدرها بعضی مواقع با کودکی وحشتناک، غیر قابل کنترل و سرکش مواجه می شوند.

 

به جای تمرکز بر قضاوت های دیگران به رفتار واقعی فرزندتان توجه کنید. فکر کنید که اگر این موقعیت در فضای خصوصی خانه تان رخ می داد، چطور آن را کنترل می کردید و به همان صورت واکنش نشان دهید.

 

اجازه ندهید این وضعیت به صحنه جنگ تبدیل شود. فورا فرزندتان را به کناری ببرید و به او بگویید که عصبانی هستید و این رفتارش مورد قبول شما نیست و بعد وقتی فرصتی برای آرامش یافتید تصمیمی منطقی بگیرید. توجه کنید که رفتار او تا چه حد واقعا زشت بوده و مجازات مناسب با آن را بیابید.

 

از این موقعیت درس بگیرید. دلیل بد رفتاری فرزندتان را بیابید. به صورت خصوصی او را موأخذه کنید یا در مورد مسئله صحبت کنید.

 

بار دیگر قبل از رفتن به جایی به فرزندتان قوانین و رفتاری را که از او توقع دارید تذکر دهید. به کودک بگویید که چه مدتی آنجا می مانید و چه کاری انجام می دهید. هر چه بیشتر بتوانید توقعات خود را از قبل مشخص کنید احتمال بیشتری دارد که فرزندتان بر اساس خواسته های تان عمل کند.

 

در توقعات خود واقع گرا باشید. سطح توقع خود را متناسب با سن کودک نمایید تا او نیز به بهترین نحو ممکن رفتار کند. توقع زیادی است که از یک کودک 3 ساله بخواهیم هنگامی که ساعت ها صرف خرید کرده ایم رفتار مناسبی داشته باشد.

 

قبل از ترک خانه 3 ژتون به کودک بدهید و به او بگویید با هر بد رفتاری یک ژتون از او می گیرید و وقتی به خانه برگشتید می تواند ژتون ها را برای تماشای فیلمی خاص یا انجام دادن یک بازی با شما استفاده کند. اگر هیچ ژتونی نداشت هیچ یک از این مزایا را نخواهد داشت. به او بگویید بحث در مورد از دست دادن یک ژتون باعث می شود تا ژتون دیگری را به خاطر بحث کردن از دست بدهد.

 

برای اینکه فرزندتان در خارج از خانه رفتاری مناسب داشته باشد باید در خانه نیز رفتاری درست داشته باشد. گاهی اوقات همین رفتارها در خانه نیز بروز می کند اما شما توجهی به آن ها ندارید زیرا تماشاگری وجود ندارد.

برچسب‌ها: سمعک, شنوایی سنجی, نوارگوش, اتیسم

پیامدهای مشاجره والدین در مقابل کودک

پیامدهای مشاجره والدین در مقابل کودک

The Consequences of Parental Confrontation with the Child

تنش های موجود در میان اعضای خانواده به خصوص پدر و مادر می تواند عاملی برای ایجاد احساس ناامنی در فرزندان باشد. سعی کنید در مقابل فرزندتان به دعوا و مشاجره با همسرتان نپردازید چون باعث تغییر در شخصیت فرزندتان می شوید.

 بی پروا دعوا کردن در حضور فرزندان و فریاد کشیدن، تاثیری طولانی مدت و عمیق بر شخصیت فرزندان می گذارد که خلاصی از آن چندان راحت نیست.

کودکان به طرق مختلف به تنش های میان والدین واکنش نشان می دهند.

آن ها حتی گاهی در اوج کودکی، بزرگ می شوند و یک تنه سعی می کنند آرامش را به خانواده بازگردانند.

در چنین شرایطی کودک از خود حقیقی اش جدا می شود و این موضوع به شدت آسیب زا است.

کودکان با توجه به سن، جنس و خصیصه های خود واکنش نشان می دهند.

در خانواده های پرتنش معمولا دلبستگی مادر به عنوان مراقب اصلی کودک، با کودک زیر دو سال خود که هنوز قدرت تکلم ندارد و به طور کامل وابسته است، شکل نمی گیرد؛ زیرا مادر افسرده و بی حوصله است و نمی تواند زمان لازم را برای کودک گذاشته و به او آرامش دهد.

وقتی کودک زیر شش سال احساس می کند در محیطی ناامن با قانون های بی ثبات زندگی می کند، آن را به دنیا و همه آدم های دنیا تعمیم می دهد. این موضوع در شخصیت او تاثیر اساسی می گذارد و با همین نگاه بزرگ می شود.

این افراد در تعامل با هم سالان، مربی و همسر احساس ناامنی می کنند.

این افراد ممکن است در زندگی خود الگوی مشاجره را پیاده کنند یا برعکس، در نقش مظلوم واقع شوند.

به هر حال بیشتر این افراد، راهکارهای صحیحی برای حل مسئله ندارند.

به این ترتیب مشکلات به نسل بعدی منتقل می شود و این چرخه معیوب فقط در صورتی متوقف می شود که آموزش لازم به والدین ارائه شود.

 هر چند نمی توان راهکار یکسانی برای همه خانواده ها پیشنهاد داد، اما بهتر است مشاجرات در حضور کودک نباشد.

والدین باید در خلوت مشکلات شان را حل کنند.

حتی مشاجرات کوچک والدین هم به کودک آسیب می رساند.

از این رو مهارت کنترل خشم و عصبانیت، برای هر فردی به خصوص در زندگی مشترک یک اصل مهم است و به تعویق انداختن دعوا باعث می شود که عصبانیت ها فروکش کند

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

با کودکتان زلزله بازی کنید Play with your child earthquake

با کودکتان زلزله بازی کنید

Play with your child earthquake

کودک مشغول بازی کردن است و خانواده هم در حال گفت و گو و تماشای تلویزیون هستند که ناگهان زمین پایتخت شروع می کند به لرزیدن. همه افراد خانواده جیغ می کشند و هر کسی با هول و ولا در تکاپو است که زلزله! زلزله اومد! چه کار کنیم؟!کودک جیغ می کشد و گریه می کند اما...

در چند ماه اخیر شاهد اخبارنگران کننده زلزله در نقاط مختلف ایران بوده ایم. زمین لرزه هایی که تمامی ندارد و تقریبا هر هفته می شنویم فلان منطقه از ایران با زمین لرزه ای به بزرگی 5 ریشترو یا بیشتر لرزید.همچنین شاهد تصاویر دلخراش از زلزله بزرگ کرمانشاه در رسانه ها بوده ایم . اخبار را دنبال کردیم و با آسیب دیدگان زلزله همدرد شدیم و گریه کردیم اما در این میان اصلا به این نکته توجه نکردیم که وقتی ما این اخبار دلخراش را نگاه می کنیم و آزرده خاطر می شویم فرزند خردسالمان چه گناهی کرده که باید پا به پای ما این اخبار را دنبال کند. در خانه همش حرف از زلزله است و کودک ما در هول و هراس و ترس از زلزله به سر می‌برد و برایش سوال است که زلزله چیست؟ والدین هم از روی دلسوزی که مبادا کودک دچار ترس و نگرانی شود می گویند:" هیچی مامان جان! زلزله هر جایی اتفاق نمی افته، نترس قربونت برم زلزله که ترس نداره، اینایی که اخبار نشون میده روستا بوده، خونه هاشون کاه گلی بوده... نترس! خونه ما محکمه..." کودک دلبند شما با شنیدن این حرف ها آرام می شود و با خیال راحت می‌خوابد چند شب می گذرد. کودک مشغول بازی کردن است و خانواده هم در حال گفت و گو و تماشای تلویزیون هستند که ناگهان زمین پایتخت شروع می کند به لرزیدن. همه افراد خانواده جیغ می کشند و هر کسی با هول و ولا در تکاپو است که زلزله! زلزله اومد! چه کار کنیم؟!

از کودکتان بخواهید که برای شما بگویید که چه حسی نسبت به زلزله دارد. از او بخواهید که از ترس ها و اضطراب هایشان با شما صحبت کنند.

کودک جیغ می کشد و گریه می کند اما بعد از آرام شدن زمین کودک شما دچار ضربه روحی می شود . او دیگر سخت حرف های شما را باور خواهد کرد و زمان زیادی می‌برد تا بتواند از لحاظ روحی و روانی آرام گیرد. کودک با خودش می گوید مگرنگفتن زلزله ترس ندارد! پس چرا انقدر ترس داشت. اما چه باید کرد ؟

به کودکتان دروغ نگویید!

هیچ گاه برای اینکه کودکتان را از ترس خلاص کنید به آنها دروغ نگویید. شما با دروغ گفتنتان او را برای یک مدت زمان کوتاه از ترس نجات می دهید اما این احتمال را هم بدهید که اگر واقعا زلزله آمد چه؟!به احساسات کودکانتان توجه کنید و به سوال های انها پاسخ صحیح دهید. حتی از کودکتان بخواهید که برای شما بگویید که چه حسی نسبت به زلزله دارد. از او بخواهید که از ترس ها و اضطراب هایشان با شما صحبت کنند. اگر فرزندتان به شما گفت که از زلزله می ترسد به او نگویید که برای چی می ترسی؟ ، زلزله که ترس نداره و ... در عین شفاف سازی زلزله، حقیقت را به کودکتان بگویید که :" طبیعیه که از زلزله بترسی اما اگر زلزله بیاد آدم‌هایی هستن که به ما کمک کنن و ما رو نجات میدن."

سعی نکنید فرزند خود را قانع کنید که اتفاق های بد برای آنها رخ نخواهد داد. قول های الکی به فرزندتان ندهید که مثلا: " اگر زلزله بیاد تو نگران نباش من و بابا قول می دیم که از تو مراقبت کنیم!" به جای قول دادن به او اموزش دهید که اگر زلزله آمد باید چه کارهایی کنیم که کمتر آسیب ببینیم. شاید اگر حقیقت را به کودکتان بگویید انها کمی نگران شوند اما گذر زمان به آنان آرامش و امنیت می دهد. حتی اگر دیدید که اضطراب و نگرانی فرزندتان بیش از اندازه است هر گز اجازه ندهید که تا مدتی شب ها را تنها بخوابد.در کنار او بخوابید و به او قوت قلبی دهید.

اخبار زلزله را دنبال کنیم با نه ؟

برخی از والدین به ويژه پدرها علاقه وافری به شنیدن و دنبال کردن اخبار دارند. با وقوع یک حادثه از جمله زلزله تکرار و گفت و گو و بیان نکات ایمنی و حتی بازگو کردن ترس مردم و در خیابان ریختن انها تا اندازه ی زیادی تکرار می شود و حتی تا چند روز هم اخبار مربوط به زلزله در اخبار بازگو می شود و این تکرار، ناخود‌اگاه کودکان را بیش از پیش می ترساند.

شنیدن این اخبار گاهی شاید موجب اضطراب بزرگسالان هم شود و مدام اخبار را دنبال می کنند تا با شنیدن یک خبر امیدوار کننده خیالشان راحت شود اما شنیدن این اخبار و دیدن صحنه های دلخراش زلزله می تواند اثرات مخربی بر کودکان داشته باشد. لذا مهم است که والدین در حضور کودکان میزان تماشای صحنه های دلخراش و حتی دنبال کردن اخبار را کاهش دهندو حدالمقدور از طریق رسانه های مجازی اخبار را دنبال کنند.

چگونه کودکمان را از ترس زلزله آرام کنیم ؟

در ابتدا کودتان را با بلایای طبیعی آشنا کنید و برای او از سیل، طوفان، آتش سوزی، زلزله و... بگویید. برای او توضیح دهید که برخی از بلایا هست که احتمال وقوعش برا

ی خانواده ما کم است به عنوان مثال: احتمال سیل برای ما وجود ندارد زیرا نزدیک ترین اقیانوس به ما بیش از 70 کیلو متر فاصله دارد."اما برخی از بلایای طبیعی مثل زلزله هم است که در همه جای دنیا ممکن است که اتفاق بیفتد.

مثل یک داستان برای کودکتان توضیح دهید که اصلا زلزله چیست ؟

به او بگویید که :«زمین مثل یه پازل از تیکه هایی شکل گرفته است و در واقع از بیست تیکه ساخته شده است که مدام در حال حرکت کردن هستند اما تو حرکت این تیکه ها را حس نمی‌کنی چون این حرکت ها خیلی خیلی آرام است اما زمانی که این تیکه ها به هم ضربه می زنند و یا در کنار هم سر می خورند باعث ایجاد زلزله می شوند. حالا فکر میکنی زلزله کی اتفاق می افته؟! زلزله پیوسته اتفاق می افته اما ما نباید بترسیم چون بیشتر زمان ها ما حسش نمی کنیم چون این زلزله ها خیلی ضعیفه اما گاهی هم خیلی قوی است و کاملا حس میشود. پس زلزله چیزی نیست جز حرکت زمین، فشار زمین و اثر لغزش لایه های سطح زمین پس فهمیدم که زمین وقتی عصبانی میشه میلزره! »

در انتها برای آرام کردن کودکتان از او بخواهید که با شما زلزله بازی کند! به او بگویید فکر کند که الان زلزله امده است حالا چه کار باید بکنیم ؟!

اول از همه باید آرامش خودمان را حفظ کنیم و بعد از همه دنبال یه جای امن باشیم. برای او توضیح دهید که نقاط امن خانه کجاها است و کدام نقاط خطرناک است و این کارها را با بازی کردن به او اموزش دهید که هم ترس او بریزد و هم اصول رویایی با زلزله را یاد بگیرد.

  کلینیک توانبخشی نغمه

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

درمان کودک پرخاشگر

درمان کودک پرخاشگر

 Aggressive baby treatment

در مورد کودک پرخاشگری که الگو پذیری عامل این گونه رفتار او بوده، باید روی الگوی کودک کار کرد.

اگر پرخاشگری در اثر ناکامی به وجود آمده باشد، بایستی کودک ناکام را در رسیدن به اهداف مطلوب و دوست داشتنی کمک کنیم.

در مواردی که علت پرخاشگری اضطراب است، باید از نگرانی درونی و اضطراب کودک مطلع شویم.

ورزش کردن برای این کودکان بسیار مؤثر است و باعث تخلیه هیجانی می شود.

در کشمکش های درونی بایستی کودک را از حالت دوگانگی خارج ساخت. کمک به کودکان در تصمیم گیری، باعث می شود که بیاموزند به حالت های دوگانه درونی خود پایان بخشند.

در پاره ای از موارد، کودک افسرده پرخاشگری شدیدی از خود نشان می دهد. در این میان لازم است به این نکته پی ببریم که او چه چیز دوست داشتنی را از دست داده و چگونه می شود مورد از دست رفته را برای او جبران کنیم.  

هنگامی که کودک قربانی خشونت در مدرسه شده است، بایستی با مسئولان مدرسه صحبت کنیم و لازم است که ایشان طبق قانون و مقررات خاص با کودکان خشونت گرا برخورد کنند؛ و نیز کودکانی را که قربانی خشونت شده اند براساس رفتارهای خوبشان مورد تشویق و تأیید قرار دهند.

چنانچه نوع پرخاشگری کودک خصمانه است، بایستی کودک را از آزار و اذیت کردن دور کنیم تا مجبور نباشد برای تلافی و انتقام، افراد دیگر را اذیت کند؛ و اگر پرخاشگری از نوع وسیله ای است، بایستی راه های دیگری را جهت مطرح کردن کودک برگزینیم تا او ناچار نباشد از روش خشونت برای جلب توجه استفاده کند.

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

تشخیص بموقع اختلالات زبانی و شنیداری

 تشخیص بموقع اختلالات زبانی و شنیداری

Early diagnosis of linguistic and auditory disorders

آیا کودک 3 سال یا کمتر از 3 سال دارید؟ از اینکه به نظر می رسد کودکتان گوش نمی دهد، نگران هستید؟ آیا کودکتان می تواند لغتی را بیان کند؟ آیا کودک شما گریه زاری و کج خلقی می کند؟ توجه داشته باشید که این موارد علائم اولیه اختلالات شنوایی و کلامی هستند.

لطفا به امید این نباشید که این مشکل با بالا رفتن سن کودک، برطرف شود. اختلالات کلامی منجر به بروز مشکلاتی در خواندن، نوشتن و یادگیری می شود. این موارد باعث بروز مشکلاتی در مهارت های اجتماعی نیز می شوند، از جمله دوست پیدا کردن. هر چه سریعتر برای درمان کودک اقدام کنید، به نتیجه بهتری خواهید رسید.

آسیب شناسان زبان و کلام به کودکان در تمام سنین کمک می کنند تا مشکلاتی مانند اختلالات زبانی، اختلالات صوتی، لکنت زبان و اختلالات صدای گفتار برطرف شوند.

 شناخت علائم

در ادامه به برخی علائم مربوط به اختلالات گفتار و کلام در کودکان می پردازیم. این علائم به شناخت رشد علائم و گفتار کمک می کند.

علائم اختلال زبان

اختلال زبان ممکن است کلامی یا نوشتاری یا دریافتی (درک مسائل) و یا بیانی (صحبت کردن، خواندن و نوشتن) باشد. این علائم عبارتند از:

کودک لبخند نمی زند و با دیگران تعامل برقرار نمی کند (کودک 3 ماهه).

کودک صدا تولید نمی کند (4 تا 7 ماهه).

کودک صدای خیلی کمی تولید می کند (7 تا 12 ماهه).

از حرکات مختلف بدن استفاده نمی کند (به عنوان مثال تکان دادن دست ها یا اشاره کردن) (7 تا 12 ماهه).

صحبت های دیگران را درک نمی کند (7 ماه تا 2 سال).

لغات کمی را بیان می کند (12 تا 18 ماه)

جمله سازی نمی کند (1.5 تا 2 سال)

کمتر از 50 لغت را بیان می کند (2 سال).

در بازی کردن و صحبت کردن با دیگر کودکان دچار مشکل می شود (2 تا 3 سال)

در مهارت خواندن و نوشتن دچار مشکل است. به عنوان مثال علاقه ای به خواندن کتاب یا نقاشی کشیدن ندارد.

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

نکاتی در رابطه با IP و سمعک های مقاوم به آب فوناک

نکاتی در رابطه با IP و سمعک های مقاوم به آب فوناک

Tips on IP and Phonak Resistant Hearing Aids

امروزه با پیشرفت های تکنولوژی، سمعک های مقاوم به آب وارد بازار شده اند که با وجود آنها امکان لذت بردن از محیط های مختلف برای کاربران گرامی فراهم شده است.

 

این سمعک ها با دارا بودن لایه های محافظ سیلیکونی، این قابلیت را دارند که در معرض آب قرار بگیرند بدون آنکه به آنها آسیبی برسد.

 

برای مقایسه ی میزان مقاومت سمعک های مختلف نسبت به نفوذ آب و گرد و غبار، طبق استاندارد IEC60529/EN60529، از ضریب IP (Ingress Protection) استفاده می شود.

 

رقم های IP میزان مقاومت سمعک را نشان می دهند. عدد اول در کد، نشان دهنده ی میزان مقاومت در مقابل ذرات جامد مثل گردوخاک و عدد دوم، نشان دهنده ی سطح مقاومت در برابر مایعات یا رطوبت است.

 

قدیمی ترین محصولات مقاوم به آب که امروزه همچنان در بازار دیده می شوند، سمعک های Dalia M H2O، دارای IP67 می باشند. به این معنا که می توانند تا نیم ساعت و در عمق یک متری آب قرار گیرند، بدون اینکه به آنها آسیبی وارد شود.

 

پس از آن مدل های Bolero  Q M13 و Naída Q نیز با همان میزان مقاومت نسبت به آب و رطوبت وارد بازار شدند.

 

در حال حاضر، جدیدترین محصولات ما در نسل Venture و Belong با دارا بودن IP68 تا یک ساعت در عمق یک متری می توانند نسبت به رطوبت مقاوت داشته باشند.

 

پیشنهاد ما این است در صورتی که سمعک آلوده به هر مایع دیگری غیر از آب شد، ابتدا سمعک را با آب (که می دانیم نسبت به آن مقاوم است) تمیز کرده و سپس آن را با پارچه ی تمیز خشک کنید، چرا که مایعات اسیدی به سرعت میتوانند لایه های محافظ را دچار خردگی کنند.

فوناک 

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

چگونه به كودك آموزش دهيم كه حقيقت را بگويد

چگونه به كودك آموزش دهيم كه حقيقت را بگويد

How to teach a child to tell the truth

آرام باشيد

وقتي كودك دروغي مي گويد، همواره عكس العمل شما خشم و عصبانيت است. به ياد داشته باشيد او در حال يادگيري است. زماني كه شما زود عصباني مي شويد و تنبيه مي كنيد، كودك چيزي ياد نخواهد گرفت. بنابراين با او صحبت كنيد كه چرا دروغ گويي رفتار مناسبي نيست و فرصت بدهيد تا تمرين كند.

 

تله نگذاريد

با بازي مچ گيري، به كودك مي فهمانيد كه شما در كنار او نيستيد، بلكه در مقابل او هستيد و او براي نجات خودش مجبور خواهد شد دروغ هاي بيشتري بگويد تا كمترين آسيب را از شما ببيند. به كودك بگوييد: اين موضوعي است كه من متوجه شدم. سپس به او اشاره كنيد كه چه چيزي اشتباه است و چگونه بايستي تصحيح شود.

 

برچسب نزنيد

به هيچ عنوان برچسب دروغ گويي به او نزنيد. بلكه علت ها را پيدا كنيد. اگر او احساس ناامني و يا ترس هايي دارد، آن ها را از بين ببريد. به خاطر داشته باشيد هر گونه برچسبي چه مثبت و چه منفي ، كودك آن را در مسير رشد خواهد پذيرفت.

 

فرصت تغيير بدهيد

كودك نياز دارد بفهمد و سپس روش هاي اصلاحي را استفاده كند. در صورتيكه شما اين فرصت را ندهيد. فرايند آموزش و درك را از خواهيد گرفت. اگر متوجه شديد دروغي گفته است فرصتي بدهيد تا اصلاحش كند. از روش هاي تنبيهي سخت گيرانه استفاده نكنيد.

 

به راستگويي پاداش بدهيد

 

براي حذف فرايند دروغ گويي بهتر است، راست گويي او را تشويق كنيد و پاداش بدهيد. بگوييد: من مي دانم گاهي مواقع راست گويي سخت است، ولي زمان كه حقيقت را مي گويي به تو افتخار مي كنم.

 

الگوي مناسبي براي فرزند خود باشيد

 

دقت زيادي روي گفتار خود داشته باشيد. گاهي مادران و پدران، از دروغ گويي هاي فرزندان خود شكايت دارند ولي همين والدين در سطح خانوادگي و اجتماعي دروغ گويي مي كنند و كودكان مي آموزند. از طرفي زماني كه والد دروغ گو، از كودك خود راست گويي مي خواهد. براي كودك فرايند ظالمانه به نظر مي رسد چرا كه خود والد آن را اجرا نمي كند. بنابراين در اين مسير بهتر است الگوي مناسبي براي فرزند خود باشيد.

کلینیک توانبخشی نغمه

 

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

محصولات نسل Belong فوناک سوییس

محصولات نسل Belong فوناک سوییس

Products of the Belong Phonak of Switzerland

محصولات نسل Belong دارای سه دسته ی عمده هستند:

 

🔸سمعک های RIC: که به آنها Audéo گفته می شود.

 

سمعک های RIC یا Receiver in the cannal در نسل جدید پردازشی فوناک، Audéo B نام دارند. رسیور این نوع سمعک ها در کانال گوش قرار می گیرند و مابقی اجزا در قالب یک سمعک بسیار ظریف، پشت لاله گوش پنهان می شود. مدل های مختلف این سمعک را در تصویر فوق می توانید مشاهده نمایید. مدل R یاRechargeable این سمعک ها در سطح قیمتی کیفیتی 30 وجود ندارد و در سطوح عملکردی 50 به بالا مشاهده می شود.

 

همانطور که ملاحظه می فرمایید، اعدادی که در انتهای نام این سمعک ها آمده ، نمایانگر سایز باتری است. پسوند R نشان دهنده ی قابل شارژ بودن سمعک است و علامت T نشان دهنده ی تله کویل است.

 

جدیدترین سمعک فوناک که اخیرا به بازار عرضه شده است، سمعکی دارای قابلیت بی سیم از نسل Belong به نام Audéo B-Direct است.

 

🔸سمعک های پشت گوشی:  که به آنها Boleroگفته می شود.

 

این سمعک ها در پشت گوش بیمار قرار می گیرند و بسته به رسیوری که دارند اندازه یشان فرق میکند.  این سمعک ها در سه سطح قدرتیM، P و SP و در چهار سطح قیمتی-کیفیتی 30-50-70-90 وجود دارند و دارای نوع قابل شارژ می باشند. نوع قابل شارژ آن در سطح 50 به بالا و در سمعکهای  دارای رسیور P وجود دارد.

 

🔸سمعک های داخل گوشی:  که به آنها Virto گفته می شود.

 

این سمعک ها در داخل کانال گوش قرار می گیرند و بسته به رسیوری که دارند اندازه شان فرق میکند.  سمعک های داخل گوشی نسل Belong، در چهار سطح قدرتیM، P ، SP و UP و در چهار سطح قیمتی-کیفیتی 30-50-70-90 وجود دارند. نوع IIC این سمعک با پوسته ای از جنس تیتانیوم ارائه می شود.

این محصولات جدید 2017، به زودی وارد بازار می شوند.

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

روش های یادگیری آسان در ریاضی چیست؟

 روش های یادگیری آسان در ریاضی چیست؟

What are easy learning methods in math?

چگونه می توان در درس ریاضی پیشرفت کرد؟

برخلاف تصور ذهنی خیلی از دانش آموزان، ریاضی از دروسی است که اگر راه درست خواندن آن را فراگیرند، جالب و لذت بخش می باشد. ریاضی در پرورش ذهن دانش آموز و آموزش چگون اندیشیدن به او کمک می کند. بیش از نیمی از دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی در درس ریاضی مشکل دارند.

 روشهای یادگیری آسان در ریاضی

موارد زیر جزء روش های یادگیری آسان در ریاضی است که می تواند راهنمای مناسبی برای تقویت ریاضی شما دانش آموزان عزیز باشد:

1- تغییر نگرش خود نسبت به درس ریاضی

برای شروع باید دید مثبتی داشت. وقتی همچنان نگرش شما نسبت به ریاضی منفی باشد و نسبت به توانایی خود در فهم این درس شک داشته باشید نمی توانید پیشرفت چندانی کنید.

2- برای فهم بیشتر فرمول ها ،آنها را می توان به زبان فارسی برگرداند.

این کار در درک فرمول ها ،سوالات و مفاهیم ریاضی کمک کننده است.

3- بهترین راهکار، تمرین است.

برای حل یک مسئله ریاضی بهتر است زمان بگیرید و شروع به حل آن مسئله کنید. در ابتدا ممکن است در حل مسائل سرعت پایینی داشته باشید. نباید عجله کنید و  برای همه مباحث ریاضی تمرین زیاد انجام دهید. خوبی درس ریاضی این است که بعد از مدتی ذهن را برای اندیشیدن باز می کند و دانش آموز به مرور قوی تر و سریعتر مسائل ریاضی را حل می کند البته به مرور و با تمرین بسیار.

اگر فقط دنبال یک راه طلایی برای تقویت خود در درس ریاضی هستید تمرین کنید.

4- دسته بندی مسائل و سوالات مشابه هم و حل آنها به مرور زمان

5- قبل از شروع به حل تمرین باید مسئله را تجزیه و تحلیل کرده و برای حل آن فقط به یک راه حل اکتفا نکنید.

6- استفاد از بازنمایی ذهنی برای حل تمرین

تصویر مراحلی که می خواهید انجام دهید را در ذهن خود ترسیم کنید. این عمل، دید مناسبی را برای شروع حل مسئله به شما می دهد.

7- پرهیز از حل ذهنی مسائل

تمام مسائل باید به صورت کتبی حل شوند. برای حل مسئله ای حتی اگر فرمول آن را حفظ باشید باز هم باید آن را بر روی کاغذ بنویسید.

8- داشتن تمرکز در کلاس درس

ریاضی چون درس بسیار پیچیده ای می باشد حتما در کلاس باید تمرکز کافی داشت و مطالب همان روز را باید در کلاس یاد گرفت. اگر شما  متوجه مطلبی نشدید نباید از مطرح کردن آن در کلاس خجالت بکشید و تا زمانی که این موضوع برای تان حل نشده است باید از استاد بخواهید که توضیح دهد.

9- تمرین در خانه بعد تدریس مطالب آموخته شده در کلاس درس

برای حل مسئله از تمرین های کتاب درسی شروع کرده و به مرور برای تقویت بیشتر خود در این درس از کتاب های کمکی استفاده کنید.

10- خلاصه برداری

جدولی تهیه کنید و تمامی فرمول های آموخته شده به همراه نکات مهم هر مبحث را در این جدول وارد کنید. در اینصورت دیگر لازم نیست نگران پیدا کردن فرمول ها و نکات مهم در کتاب باشید.

11- تشخیص نقاط ابهام و ضعف خود

هنگام مطالعه‏ ی مبحث هرروز، در کنار خود قلم و کاغذی داشته باشید تا مواردی را که متوجه نشده اید و یا سوالاتی که برایتان مطرح می‏ شود را یادداشت کنید. حتما این سوالات را در ابتدای جلسه‏ ی بعد از دبیر و یا استادتان بپرسید. البته برای خواندن درس ریاضی فقط خود فرد دخیل نیست و عواملی همچون استاد و مهارت وی در تدریس این درس، امکانات آموزشی و ….. در یادگیری دخیل می باشند.

روش های خواندن ریاضیات هیچ وقت محدودیتی ندارد در این جا، این معلم است که باید ذهن دانش آموز را به سمتی سوق دهد که دنبال تک راه حل ها نباشد و فن بیان و قواعد حل مسئله را به دانش آموز بیاموزد. چرا که مشاهده شده دانش آموز توانایی حل مسائل ریاضی را دارد اما به دلیل عدم آگاهی از قواعد حل مسئله و نداشتن فن نوشتن، از حل و بیان راه حل عاجز است.

کلینیک توانبخشی نغمه

برچسب‌ها: سمعک, شنوایی سنجی, نوارگوش, اتیسم

زمان درمان اضطراب Anxiety treatment time

 زمان درمان اضطراب

Anxiety treatment time

اضطراب زمانی اختلال محسوب می شود که بطور جدی توانایی شما را در انجام کار، عشق ورزی یا تفریح، تضعیف کند.

همچنین، اضطراب مفرط عوارضی برای جسم شما به همراه دارد.در زیر برخی از علائمی که کارکرد شما را تضعیف می کند و نشاندهنده ی نیاز به درمان هستند، ذکر شده است:

خسته می شوید یا خیلی زود احساس فرسودگی می کنید.

تفکر درمورد مسائل روزمره برای تان دشوار است؛ مسائلی مانند برنامه ریزی وظایفی که در طول روز باید انجام دهید.

به قدری احساس تحت فشار بودن بر شما غلبه می کند که نمی توانید احساس راحتی، لذت یا موفقیت داشته باشید.

برای رهایی از افکار و تصورات ناخوانده و مزاحم، درگیر تشریفات خاصی می شوید.

علائمی که دارید شما را متقاعد می کند که در شُرُف مرگ یا دیوانگی هستید.

اضطراب آنچنان شما را به خود مشغول می دارد که منجر به کاهش بازده شما می شود.

از قرار گرفتن در موقعیت های اجتماعی متداول مانند رفتن به اماکن عمومی، بودن با دوستان و حتی سر کار رفتن، واهمه دارید.

به قدری نگران هستید که به خواب رفتن یا در خواب ماندن برای تان دشوار است.

تنش هیجانی به ماهیچه های اسکلتی شما سرایت می کند و باعث انقباض، سفتی و دردناک شدن آنها می شود.

از ترس اینکه مبادا دچار حمله ی هراس شوید، از مسئولیت ها و فعالیت های روزانه اجتناب می کنید.

چنانچه کارکرد شما مختل شود این مشکل می تواند نگرانی شما را افزایش دهد و بدین صورت یک چرخه ی معیوب شکل می گیرد.

برای قطع کردن این چرخه، امید بخشیدن و

بازگرداندن کارکرد تان به حالت اول، درمان ضروری است. 

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

زمان درمان اضطراب Anxiety treatment time

 زمان درمان اضطراب

Anxiety treatment time

اضطراب زمانی اختلال محسوب می شود که بطور جدی توانایی شما را در انجام کار، عشق ورزی یا تفریح، تضعیف کند.

همچنین، اضطراب مفرط عوارضی برای جسم شما به همراه دارد.در زیر برخی از علائمی که کارکرد شما را تضعیف می کند و نشاندهنده ی نیاز به درمان هستند، ذکر شده است:

خسته می شوید یا خیلی زود احساس فرسودگی می کنید.

تفکر درمورد مسائل روزمره برای تان دشوار است؛ مسائلی مانند برنامه ریزی وظایفی که در طول روز باید انجام دهید.

به قدری احساس تحت فشار بودن بر شما غلبه می کند که نمی توانید احساس راحتی، لذت یا موفقیت داشته باشید.

برای رهایی از افکار و تصورات ناخوانده و مزاحم، درگیر تشریفات خاصی می شوید.

علائمی که دارید شما را متقاعد می کند که در شُرُف مرگ یا دیوانگی هستید.

اضطراب آنچنان شما را به خود مشغول می دارد که منجر به کاهش بازده شما می شود.

از قرار گرفتن در موقعیت های اجتماعی متداول مانند رفتن به اماکن عمومی، بودن با دوستان و حتی سر کار رفتن، واهمه دارید.

به قدری نگران هستید که به خواب رفتن یا در خواب ماندن برای تان دشوار است.

تنش هیجانی به ماهیچه های اسکلتی شما سرایت می کند و باعث انقباض، سفتی و دردناک شدن آنها می شود.

از ترس اینکه مبادا دچار حمله ی هراس شوید، از مسئولیت ها و فعالیت های روزانه اجتناب می کنید.

چنانچه کارکرد شما مختل شود این مشکل می تواند نگرانی شما را افزایش دهد و بدین صورت یک چرخه ی معیوب شکل می گیرد.

برای قطع کردن این چرخه، امید بخشیدن و

بازگرداندن کارکرد تان به حالت اول، درمان ضروری است. 

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

جزو كدام والدين هستيد؟ Which parent are you?

 جزو كدام والدين هستيد؟

Which parent are you?

 والدین غیر فعال

 اینگونه والدین در ایجاد شادابی کودک هیچ نقشی ندارند و فرزندان آنها به نوعی یتیمان محسوب می شوند.

 والدین سلطه گرا

بیشتربه فکر برقراری رابطه عمودی هستن کنترل گرو نه تنها شادی کودک را تامین نمی کنند بلکه اینها را به افسردگی و پرخاشگری سوق می دهند.

 والدین نالان

اغلب گله شکایت می کنند و باعث خستگی روانی فرزندان می شوند.

 والدین نظریه پرداز

به جای انتخاب عملکرد صحیح روش خود را با به کار بردن الفاظ عبارات توجیه می کنند.

 والدین پریشان افسرده

زبان بد گفتارشان موجب نابسامانی کودک می شوند.

 والدین مهربان منفی

بیش از اندازه از کودکان حمایت می کنند که موجب عدم رشد کودکان و پر توقع بار امدن کودک می شود وقتی توقعش براورده نشود ناشاد می شود.

 والدین مسئول

همچنان که مسئولیت تامین نیازهای فیزیولوژیکی را دارند مسئولیت شادی و موفقیت کودک را هم می پذیرند و برای رسیدن به این هدف سیستم خانواده را به یک خانواده کار امد و موفق تبدیل کرده شیوه های درست فرزند پروری را می آموزند.

 

مهارت های فرزندپروری آموختنی است

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

اقتدار داشتن والدين Parenting authority

اقتدار داشتن والدين

Parenting authority

اقتدار بر خلاف تصور افراد به ترسناك بودن، اخم كردن، زور گو بودن ، قلدر بودن، حرف حرف من است، بودن نيست.

پدر و مادر مقتدر كسى است كه كنترل احساس و رفتارش را به دست كودك و نوجوانش نميدهد.

او هميشه محكم و مهربان است مخصوصا زمانى كه فرزندش دچار بحران احساسى و رفتارى است.

والدين زمانى اقتدار دارند كه كودك ميداند والدينش پشت و پناهش هستند.

بى قيد و شرط دوستش دارند، براى او حرمت و احترام قايلند،به او اعتماد دارند و به او آزادى ميدهند، اما هرگز به او اجازه نميدهند از مرزهاى خاصى عبور كند.

مرز براى "كودكان" جاييست كه او به خود يا ديگران آسيب ميزند يا به حقوق كسى تجاوز ميكند.

مرز براى والدين"  جايي است كه اقتدار آنها تبديل به آزار كودكانشان شود. مانند: داد زدن، تحقير تمسخر يا تهديد كردن، تنبيه غير علمى، قهر كردن، نصيحت تكرارى، سرزنش و مقايسه کردن.

برچسب‌ها: سمعک, شنوایی سنجی, نوارگوش, اتیسم

تمرینات حرکتی ویژه یادگیری

تمرینات حرکتی ویژه یادگیری

Special learning exercises

قدم زدن به جلو – عقب – پهلوها و پریدن .(جهت تقویت مهارتهای حرکتی)

سینه خیز رفتن .

راه رفتن ریتمیک و شمارش مستقیم و معکوس .(تقویت دقت)

پرتاب توپ به هدف به تناوب با هر دو دست (جهت تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست).

پرتاب توپ به طرف یکدیگر همواره با نام بردن .(دقت-تقویت مهارتهای حرکتی و در نهایت تقویت عملکرد مغزی)

ضربه به توپ با دست راست، چپ، هر دو دست.(تقویت هر دو نیمکره مغز)

راه رفتن با چشم بسته و حدس زدن جای اشیاء.(دقت-حافظه)

حرکات بالا و پایین رفتن با انگشتان .(دقت-تعادل)

تمرین چرخش مداد در دست چپ و راست.(تقویت نیمکره های مغز)

مچاله کردن کاغذ با هر دو دست و پرتاب آن.(تقویت مهارت حرکتی)

بستن چشم و پیدا کردن راه (دقت-ادراک-حافظه)

تمرین حرکات چشم با دنبال کردن چراغ قوه .(دقت بینایی).

راه رفتن با چشم بسته (تعادل-دقت)

تاکید روی فعالیتهای دستی .(انجام کار با هر دو دست بصورت متناوب ،جهت تقویت هر دو نیمکره مغز)

لی لی کردن با هر پا به صورت جداگانه (تعادل-تثبیت غلبه طرفی مغز)

چرخاندن توپ دور بدن .(دقت-تعادل)

حرکت پاها بصورت دو چرخه .(تقویت مهارتهای حرکتی)

راه رفتن با کتاب روی سرو پرش در این حالت(حفظ تعادل)

پرتاب کردن و گرفتن توپ(دقت-هماهنگی چشم و دست-تقویت مهارتهای حرکتی).

تمرینات تعادل(ایستادن روی یک پا- راه رفتن روی تخته تعادل-لی لی کردن و...)

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

تمرینات حرکتی ویژه یادگیری

تمرینات حرکتی ویژه یادگیری

Special learning exercises

قدم زدن به جلو – عقب – پهلوها و پریدن .(جهت تقویت مهارتهای حرکتی)

سینه خیز رفتن .

راه رفتن ریتمیک و شمارش مستقیم و معکوس .(تقویت دقت)

پرتاب توپ به هدف به تناوب با هر دو دست (جهت تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست).

پرتاب توپ به طرف یکدیگر همواره با نام بردن .(دقت-تقویت مهارتهای حرکتی و در نهایت تقویت عملکرد مغزی)

ضربه به توپ با دست راست، چپ، هر دو دست.(تقویت هر دو نیمکره مغز)

راه رفتن با چشم بسته و حدس زدن جای اشیاء.(دقت-حافظه)

حرکات بالا و پایین رفتن با انگشتان .(دقت-تعادل)

تمرین چرخش مداد در دست چپ و راست.(تقویت نیمکره های مغز)

مچاله کردن کاغذ با هر دو دست و پرتاب آن.(تقویت مهارت حرکتی)

بستن چشم و پیدا کردن راه (دقت-ادراک-حافظه)

تمرین حرکات چشم با دنبال کردن چراغ قوه .(دقت بینایی).

راه رفتن با چشم بسته (تعادل-دقت)

تاکید روی فعالیتهای دستی .(انجام کار با هر دو دست بصورت متناوب ،جهت تقویت هر دو نیمکره مغز)

لی لی کردن با هر پا به صورت جداگانه (تعادل-تثبیت غلبه طرفی مغز)

چرخاندن توپ دور بدن .(دقت-تعادل)

حرکت پاها بصورت دو چرخه .(تقویت مهارتهای حرکتی)

راه رفتن با کتاب روی سرو پرش در این حالت(حفظ تعادل)

پرتاب کردن و گرفتن توپ(دقت-هماهنگی چشم و دست-تقویت مهارتهای حرکتی).

تمرینات تعادل(ایستادن روی یک پا- راه رفتن روی تخته تعادل-لی لی کردن و...)

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

نارسانویسی

نارسانویسی

 زبان نوشتاری یکی ازمهمترین اشکال زبان به حساب می آید .اما برخی دانش آموزان در به کارگیری مهارتهای  زبان نوشتاری با مشکل روبرو هستند.

  اختلال نارسانویسی به اختلال در زبان نوشتاری اطلاق می شودکه جنبه های مکانیکی و فنی مهارت نوشتن توجه دارد. این  اختلال خود را به شکل بد خطی درکودکان دارای حداقل هوش متوسط که حرکتی نیستند نشان میدهد

 مشخصه اصلی نارسا نویسی این است که مهارت های نوشتاری کودک با در نظر گرفتن ظرفیت هوشی وسطح آموزش به  میزان چشمگیری پایین ترازحد انتظار است

 نارسا یا بد خط نویسی:

اشکال دست خط به عنوان نقص درفرآیند نوشتن درنظرگرفته میشود. ممکن است قسمتی ازیک اختلال کلامی گسترده  باشد. بااین که به نظرمیرسد شیوه نوشتن یک امرتاریخی باشد. ولی نارسانویسی وحتی اختلالی جزئی دست خط را تحت الشعاع قرار میدهد،نقش مهمی در یادگیری بعدی دارد. ممکن است کودکان دراکثر مهارت های زبان نوشتاری از قبیل دست خط ،هجی کردن،نقطه گذاری،کاربردحروف بزرگ وانشاء  مشکل داشته باشند،اما شایع ترین اختلال بیان نوشتاری نقص درهجی کردن و املاست 

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

اثر کنفوسیوسم The effect of Confucius

اثر کنفوسیوسم

The effect of Confucius

بر اساس نظریه کنفوسیوسم، اگر پنج شرط زیر برقرار باشد، می توان یک جامعه پایدار ایجاد کرد:

 ١‏) رابطه پدر- فرزندی (رابطه عشقی)

 ٢) فرمانفرما- فرمان بردار (رابطه صداقت و درستی)

٣‏) رابطه شوهر-همسری (رابطه پاک و خالص)

۴‏) رابطه بزرگ تر- کوچک تر (رابطه بزرگ تری)

 5) رابطه دوست- دوست (رابطه سودمندی)

در نظریه اثر کنفوسیوسم هر اندازه تفاوت های فرهنگی بیشتر باشد، احتمال عدم ارتباط بیشتر می شود. بنابراین درک تفاوت های فرهنگی یک چیز است و روشنفکر بودن و تلاش کردن برای سازگاری با دیگران، چیز دیگری است. جالب است یادآور شویم که بیثتر دانشجویان غربی، تاثیر قوی کنفوسیوسم را بر درک روابط بین فردی و راهبردهای ارتباطی تایوانی ها دریافته اند.

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

نشانه های اتیسم در سنین مختلف Signs of autism at different ages

نشانه های اتیسم در سنین مختلف

Signs of autism at different ages

نشانه های اولیه(شیرخوارگی)：

هرچند بسیاری از نشانه های دلالت کننده بر وجود  اتیسم از سنین ۱۸ماهگی تا شش سالگی بوضوح آشکار میشوند,اما ممکن است بسیاری از آنها در سنین ۱۲تا۱۸ماهگی و یا قبل تر از آن آشکار شوند.برخی از این نشانه ها در زمینه های مختلف به شرح زیر می باشند.

مهارتهای ارتباطی؛

 

تا ۱۲ ماهگی هنوز در آنها ژستهایی از قبیل چنگ زدن,اشاره کردن و تکان دادن دادن دست مشاهده نمیشود.

تا ۱۶ ماهگی هنوز قادر به بیان یک کلمه نمیباشند.

تا ۲۴ ماهگی هنوز قادر به بیان عبارات دو کلمه ای نیستند.

مهارتهای اجتماعی؛

لبخند اجتماعی و حالت انتظار برای در آغوش گرفته شدن در برخورد با دیگران در آنها وجود ندارد.

تماس چشمی غیرعادی یا کمتر از حد معمول در آنها آشکار است.

معنای نشانه های رفتار اجتماعی,مانندچشمک زدن,شکلک درآوردن و دالی دالی را درک نمیکنند.

زل زدن,برگرداندن سر,تعقیب دیگران,و تولید صداهایی از سر هیجان در آنها مشاهده نمیشود.

نشانه ها در سنین پیش از دبستان؛

در زمینه رفتاری؛

قشقرقهای طولانی و دشوار دارند.

بدون دلیل آشکار میخندند یا گریه میکنند.

دلبستگیهای غیر معمول مانند علاقه افراطی به یک موسیقی,اسباب بازی و یا وسیله ای خاص در منزل,و انجام رفتارها و حرکات کلیشه ای مانند تکان دادن بدن,و حرکاتی مانند بال زدن دستها دارند.

در انطباق با تغییرات محیط مانند تغییر مکان غذا خوردن,مکان خوابیدن و یا طراحی داخل منزل ,مقاومت میکنند.

بیقراری و بیش فعالی دارند.

توصیه به والدین عزیز

اگر چندمورد از نشانه های بالا را در کودکتان مشاهده کردید بهتر است برای ارزیابی تخصصی  و جلوگیری از اِتلاف وقت طلایی آموزشِ بهینه کودک به روانپزشک کودک و نوجوان ,سپس به گفتاردرمانگر ,کاردرمانگر یا روانشناس کودک  مراجعه کنید. 

توجه کنید صِرفِ داشتن یک علامت از موارد بالا نمیتواند تشخیص اتیسم را برای کودک شما بهمراه داشته باشد.

ودر نهایت یک جمله کلیدی و مهم که ما همیشه به والدین تاکید میکنیم

درمورد چگونگی  روند رشدی  کودک ِخودآگاه و پیگیر باشید اما مضطرب و آشفته نه!

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

لکنت کودکان 5 ساله Stuttering 5 year old children

لکنت کودکان 5 ساله

Stuttering 5 year old children

در صورتی که کودک شما 5 سالش تمام شده و لکنت زبان دارد، موارد زیر می‌تواند در حل مسئله به شما کمک كند:

1 ـ اولین نکته برخوردی صمیمانه، آرام و عادی با کودک است. هیچ‌وقت برای مشکلش دلسوزی نکنید؛ با این کار به اعتماد به نفس‌اش آسیب زده‌اید.

 2 ـ هرگز از نحوه‌ صحبت کردن او تقلید نکنید؛ حتی زمانی که می‌خواهید مشکلش را برایش توضیح دهید.

 3 ـ با او نحوه‌ تنفس صحیح را تمرین کنید؛ ورود هوا از بینی و خروج آن از دهان.

 4 ـ به او آموزش دهید که شمرده و آرام صحبت کند و مراقب وضعیت تنفسی خودش باشد. این کار را با او تمرین کنید. در تمرینات از کلمات و جملات ساده شروع کنید و بعد به تدریج بر دشواری آن بیفزایید.

 5 ـ اگر فرصت کافی‌ای برای تمرین ندارید، از او بخواهید خودش هر روز روبه‌روی آینه تمرین‌هایی را انجام دهد.

6 ـ به او یاد دهید که در زمان صحبت، ابتدا جملات را در ذهنش مرتب کند و بعد از نظم دادن، به آرامی آنها را بیان کند.

 7 ـ هیچ‌وقت به جای او صحبت نکنید؛ مشوق او برای حرف زدن باشید. از جمع بچه‌ها یا افراد آشنا شروع کنید و بعد در بیرون از خانه برای او موقعیت‌هایی را فراهم کنید که شروع‌کننده‌ صحبت باشد تا ترس او از صحبت کردن نیز کاهش یابد.

 8 ـ حس مشارکت و همکاری را در او تقویت كرده و او را تشویق به شرکت در کارهای گروهی کنید.

 9 ـ مهم‌ترین و تاثیرگذارترین عاملی که باعث تداوم لكنت می‌شود، پایین بودن اعتماد به نفس است. برای حل این مشکل مسئولیت‌هایی را که می‌دانید فرزندتان از عهده‌ آنها برمی‌آید، به او بسپارید.

 10 ـ توجه داشته باشید در صورتی که مشکل كودك شدید است، بهتر است از متخصصان گفتاردرمانی کمک بگیرید

 

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

کمک به درک مطلب کودکان

کمک به درک مطلب کودکان

Helping children understand comprehension

۱.ایجاد ارتباط بین مطالب

برقراری ارتباط با دانسته های قبلی کودک با آنچه که در حال حاضر می خواند، درک و فهم و تمرکز او را بیشتر می کند. چگونه ارتباط برقرار کردن با دانسته های قبلی را به او یاد دهید. مثلا وقتی با هم کتابی درباره مکان های تاریخی می خوانید، درباره خاطرات و رویدادهای آن مکان با هم صحبت کنید و از کودک بخواهید همین کار را انجام دهد. به کودک یادآوری کنید کسانی که مطالب را خوب درک می کنند، بین دانسته ها و مطلب حاضر ارتباط برقرار می کنند.

۲.سوال بپرسید.

پرسیدن سوال باعث می شود تا کودک به نشانه های متنی توجه و دقت کند. طرح سوال در حین خواندن و یا قبل از خواندن کنجکاوی کودک را بر می انگیزد. به تعداد فراوان از او بپرسید: «چه چیزی باعث تعجب تو شد؟» یا «کدام کلمه را نفهمیدی؟» سوالات خود را بنویسید تا کودک هم یاد بگیرد. به کودک یادآوری کنید که خوانندگان خوب متن را با طرح سوال  به چالش می کشند.

۳.تصویر ذهنی ایجاد کنید.

ایجاد تصاویر تجسمی، متن و مطلب را زنده می کند. «تصاویر ذهنی» یادآوری مطالب را آسان می کند.  شما می توانید با صدای بلند بخوانید و تصاویری که در ذهن خودتان می بینید را برای کودک توصیف نمائید تا بدین وسیله به کودک یاد بگیرد از مطالب خوانده شده تصویر ذهنی بسازد. حواس پنجگانه و عواطف را بکار بگیرید. از کودک بخواهید تصاویر ذهنی اش را برای شما توضیح دهد. به تفاوت های بین تصویر ذهنی خود و کودک توجه کنید. اگر کودک در توضیح دادن تصاویر ذهنی اش مشکل دارد، از او بخواهید تا آن را برای شما نقاشی کند.

۴.استنباط و تفسیر کنید.

ما با ترکیب آنچه قبلا می دانیم  و نشانه های موجود در متن و داستان، پیش بینی، استنباط و تفسیر می کنیم. برای مثال؛ وقتی می خوانیم «چشمانش قرمز شده بودند و آبریزش بینی داشت» ما می توانیم استنباط کنیم که او به سرما خوردگی و آلرژی دچار شده بود. شما می توانید این مهارت را به کودک یاد دهید با صدای بلند بخوانید و پیش بینی کنید در ادامه داستان چه اتفاقاتی می افتد. سپس از کودک بخواهید داستان نیمه تمامی را که خوانده اید پیش بینی کند.

۵.مطالب مهم را مشخص کنید.

پیدا کردن مطالب مهم و با اهمیت، هسته اصلی خواندن به شمار می رود. هنگام خواندن داستان با کودک زیر مطالب مهم خط بکشید؛ مانند علامت گذاشتن بر شخصیت های اصلی داستان، جایی که داستان در آنجا اتفاق افتاده، قصه اصلی، مشکلات و راه حل های استان را مشخص کنید. متون غیر داستانی با متون داستانی فرق می کند. متون غیر داستانی با مشخصاتی مانند فهرست محتوا، سر فصل ها، عناوین و … سازمان یافته تر هستند. بنابراین درک آنها راحت تر است.

۶.کنترل و نظارت بر درک مطلب.

کسانی که بر خواندن خود نظارت می کنند، هنگامی که چیزی را درک نکرده اند از راهبردهایی برای درک مطلب استفاده می کنند. هنگامی که با کودک خود مطلبی را می خوانید به کودک یاد دهید هر موقع مطلبی را نفهمید با بلند کردن دست اطلاع دهد. و از راهبردهای زیر برای درک بهتر مطلب استفاده کنید:

دوباره آن مطلب را بخوانید.

حالا از او بپرسید: «آیا مطلب را فهمیدی؟» اگر نه!

با صدای بلند بخوانید.

آهسته تر بخوانید.

مثال بزنید.

کلمه ها و لغات مشکل را مشخص کنید.

برچسب‌ها: سمعک, شنوایی سنجی, نوارگوش, اتیسم

ماساژ درمانی و کودکان مبتلا به سندروم داون

 ماساژ درمانی و کودکان مبتلا به سندروم داون

Massage Therapy and Children with Down Syndrome

سندروم داون یک اختلال ژنتیکی محسوب میشود که شیوع آن یک نفر در هر 800 تولد در آمریکا است. برخی از مشکلات این کودکان به قرار زیر است:

_مشکلات شناختی

_مشکلات گفتاری

_مشکلات ادراکی و حرکتی

_پایین بودن تون عضلانی یا هایپوتونی(شلی عضلات)

 

ماریا هرناندز و همکارانش طی مطالعه ای کودکان مبتلا به سندروم داون با میانگین سنی 2 سال را به دو گروه تقسیم کردند, گروه اول علاوه بر خدمات توانبخشی چون کاردرمانی و گفتاردرمانی , 2 جلسه در هفته به مدت نیم ساعت, ماساژ درمانی هم دریافت کردند, و گروه دوم صرفا خدمات توانبخشی نام برده را دریافت کردند.

پس از گذشت 2 ماه و پس از بررسی دو گروه به این نتیجه رسیدند که گروه اول که ماساژ درمانی دریافت کرده بودند در موارد زیر پیشرفت نشان دادند:

_افزایش مهارتهای حرکتی درشت(پرتاب توپ از مهارتهای حرکتی درشت محسوب میشود)

_افزایش مهارتهای حرکتی ریز(نخ کردن مهره ها از مهارتهای حرکتی ریز محسوب میشود)

_افزایش تون یا قوام عضلانی(کاهش شلی عضلات).

بنابراین میتوان نتیجه گرفت که استفاده از ماساژ درمانی برای کودکان مبتلا به سندروم داون, در کنار سایر خدمات توانبخشی میتواند کمک کننده باشد.

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

‍ نحوه تعامل با کودک How to interact with the child

‍ نحوه تعامل با کودک

  How to interact with the child

گوش کردن یکی از مشکل ترین مهارت های برقراری ارتباط است

سوالات خلاقانه بپرسید

دقیق گوش کردن رو تمرین کنید

( به حرفهای او دقیق گوش کنید و انچه را شنیده اید به او باز گردانید"گوش کردن انعکاسی" بهتر است از کلماتی استفاده کنید تا مثل طوطی به نظر نرسید )

از واژگان احساسی بیشتر استفاده کنید

با دهان بسته گوش کنید

نوبت گیری را رعایت کنید،کلام کودک را قطع نکنید.

مفاهیم انتزاعی را توضیح دهید

درک احساس دیگران از قبیل خوشحالی،ناراحتی ،ترس و... را آموزش دهید.

اشنا کردن کودکان با انواع احساسات

تعامل مستقیم (رو در رو) یا چهره به چهره

استفاده از زبان بدن برای نشان دادن

بطور فعالانه نشان دهید که کلام کودک را میفهمید.

آموزش نکات اخلاقی بطور عملی و نه به شکل صرف کلامی

صرف کردن وقت برای بازی با کودک

عدم سوال پیچ کردن کودک بطور پی در پی

مشورت گرفتن از کودک در کارهای منزل متناسب با سن وی

تشکر و تمجید کردن رفتارهای مثبت کودک در مقابل دیگران

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

سمعک Zerena برنافن Bernafon Zerena_Hearing_Aid

  سمعک Zerena برنافن

 Bernafon

Zerena_Hearing_Aid

این سمعک به واسطه‌ی تکنولوژی DECS به کاربران تجربه‌ی بی‌نظیری از شنیدن بی‌حد و حصر را ارائه می‌دهد. این تکنولوژی به طور مداوم سمعک را با محیط‌های صوتی با ویژگی‌های اکوستیکی مختلف، تطبیق داده و توانایی Sound Scape را برای کاربر به ارمغان می‌آورد.

 

این سمعک در سه استایل مختلف miniRITE، mini RITE T، BTE 105 ارائه شده و در طراحی همه‌ی آن‌ها، بالاترین استاندارد کیفی روز دنیا لحاظ شده است.

 طراحی S شکل آن سبب قرارگیری بهتر بر روی گوش و راحتی بیشتر کاربر می‌گردد.

 این سمعک دارای دو تکنولوژی ارتباطی است؛ سیستم حلقه القایی میدان نزدیک برای ارتباط دو سمعک و سیستم ارتباطی 2.4GHz برای اتصال مستقیم و بدون وسیله حدواسط سمعک به وسایل جانبی است.

 برنامه اختصاصی Easy Control-A برای نصب بر روی تلفن همراه و کنترل مستقیم سمعک

 استاندارد ضد آب و گرد وغبار این سمعک‌ها IP68 بوده که به معنای توانایی قرارگیری در عمق 1/5 متری آب و حداکثر به میزان 30 دقیقه و مقاومت کامل نسبت به ذرات گرد و غبار می‌باشد. (استاندارد IP بالاترین استاندارد در زمینه‌ی مقاومت وسایل الکترونیکی نسبت به آب و ذرات بوده و فقط تعداد محدودی از کمپانی‌های تولید وسایل الکترونیکی موفق به کسب این استاندارد برای محصولات خود می‌شوند).

 قابلیت اتصال به اینترنت و به روز شدن

 قابلیت استفاده از باتری‌های مرسوم و یا باتری‌های قابل شارژ

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

سمعک Zerena برنافن Bernafon Zerena_Hearing_Aid

  سمعک Zerena برنافن

 Bernafon

Zerena_Hearing_Aid

این سمعک به واسطه‌ی تکنولوژی DECS به کاربران تجربه‌ی بی‌نظیری از شنیدن بی‌حد و حصر را ارائه می‌دهد. این تکنولوژی به طور مداوم سمعک را با محیط‌های صوتی با ویژگی‌های اکوستیکی مختلف، تطبیق داده و توانایی Sound Scape را برای کاربر به ارمغان می‌آورد.

 

این سمعک در سه استایل مختلف miniRITE، mini RITE T، BTE 105 ارائه شده و در طراحی همه‌ی آن‌ها، بالاترین استاندارد کیفی روز دنیا لحاظ شده است.

 طراحی S شکل آن سبب قرارگیری بهتر بر روی گوش و راحتی بیشتر کاربر می‌گردد.

 این سمعک دارای دو تکنولوژی ارتباطی است؛ سیستم حلقه القایی میدان نزدیک برای ارتباط دو سمعک و سیستم ارتباطی 2.4GHz برای اتصال مستقیم و بدون وسیله حدواسط سمعک به وسایل جانبی است.

 برنامه اختصاصی Easy Control-A برای نصب بر روی تلفن همراه و کنترل مستقیم سمعک

 استاندارد ضد آب و گرد وغبار این سمعک‌ها IP68 بوده که به معنای توانایی قرارگیری در عمق 1/5 متری آب و حداکثر به میزان 30 دقیقه و مقاومت کامل نسبت به ذرات گرد و غبار می‌باشد. (استاندارد IP بالاترین استاندارد در زمینه‌ی مقاومت وسایل الکترونیکی نسبت به آب و ذرات بوده و فقط تعداد محدودی از کمپانی‌های تولید وسایل الکترونیکی موفق به کسب این استاندارد برای محصولات خود می‌شوند).

 قابلیت اتصال به اینترنت و به روز شدن

 قابلیت استفاده از باتری‌های مرسوم و یا باتری‌های قابل شارژ

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

محافظ هاي صوتي ear sound protectors

محافظ هاي صوتي

ear sound protectors

انتخاب محافظ صوتی مناسب، بسته به مشخصات فیزیکی نویز محل کاری (سطح شدت و محدوده فرکانسی) و موقعیت شغلی فرد (نیاز به تعامل گفتاری با دیگران در محیط کاری نویزی در حین کار  یا حضور موقتی و انفرادی ، بدون نیاز به تعامل گفتاری یا پاسخگویی به ارباب رجوع و ... در حین کار)  و همچنين ويژگي ها و نيازهاي شنيداري هر مراجع (دانش آموز و دانشجوي نيازمند سكوت براي مطالعه يا موسيقيدان و نوازنده نيازمند به مراقبت شنيداري  همراه با دريافت شدت لازم محركات موسيقايي و ...) متفاوت بوده و محافظ با میزان کاهش و محدوده فرکانسی متفاوت نیاز خواهد بود.

 

در صورتیکه امکان استفاده از محافظ های با کاهندگی کمتر، برای فرد کفایت کند میتوان از انواع ear plug های ساده كه پوشش كامل مجرا و حساسيت مجرا به قالب هاي full shell را به همراه ندارند استفاده کرد (همراه با قطعه نگهدارنده👇 یا بدون آن) و در صورت نیاز به محافظ با پوشانندگی بیشتر و نیاز کمتر فرد به تعاملات گفتاری در حین کار، میتوان به جای قالب که مجرای گوش را میپوشاند از انواع head phone👇 استفاده کرد كه عموما پوشش دهي بيشتري داشته و براي برخي افراد، كاربرد راحت تر و خوشايند تري دارد. هر دو مورد را میتوان در مراکز و فروشگاه های مربوط به تجهیزات طب کار و نمونه هاي ساده earplug را حتي در داروخانه ها، پیدا کرد. برخي شركت هاي تجهيزات شنوايي نيز نمونه هايي از انواع اين محافظ هاي پيش ساخته را براي ارائه به همكاران، دارند. انواع محافظ هاي Passive، به شكل ear moldهاي ساده نيز، بسته به نيازهاي فرد (مثلا تمايل به سكوت عمومي هنگام خواب يا مطالعه)، قابل تجويز هستند.

انواع ديگري از قالب ها يا earplugهاي پيش ساخته يا سفارشي نيز هم اكنون در دسترس مي باشند كه به واسطه فيلترهاي فركانسي به كار رفته در آنها، ميزان كاهش ورودي مشخصي را در محدوده هاي مختلف فركانسي، منجر ميگردند اما بايد توجه داشت كه به علت ويژگي هاي فيزيكي فيلترها، فركانس هاي قطع بالاگذر و پايين گذر اين فيلترها با شيب خاصي همراه بوده و بر دريافت فركانس هاي جانبي محدوده عملكرد فيلترها نيز، تا حدي تاثير خواهند گذاشت و گاه با دريافت واضح گفتار مورد نياز براي برخي كاربران، تداخل مي كنند.

 

افراد مبتلا به انواع بيش شنوايي يا هايپراكوزيس را بايد از اين گروه جدا دانست و راهكارهاي صوت درماني، حساسيت زدايي، غني سازي محيطي و مشاوره درماني ويژه آنها را در روند مديريت و توانبخشي علايم بيش شنوايي، الويت داده و مدنظر قرار داد

 

مورد ديگري كه در حوزه محافظت هاي شنوايي، در يك دهه اخير در دنيا مورد توجه قرار گرفته است، محافظ هاي شنوايي active هستند كه برخلاف محافظ هاي شنوايي passive و مرسوم (ear plug,mold, head phone, ear muff) تنها از ورود نويز يا محدوده اي از آن با كاربرد فيلترها (عموماmid and high frequency) به مجراي شنوايي جلوگيري نمي كنند بلكه با ايجاد صوت با فاز مخالف نويز به صورت الكترونيك-ديجيتال، محافظت با ويژگي فركانسي و قابليت حذف نويز هاي فركانس پايين با طول موج بالا را نيز فراهم ميكنند و بسيار اختصاصي تر عمل ميكنند.

 

 

Beltone-University:

برچسب‌ها: محافظ صوتي, سمعک, کم شنوایی

سرمای زمستان و اوتیسم Cold winter and autism

سرمای زمستان و اوتیسم

Cold winter and autism

کودکان اتیسم نیاز به کمک برای آموزش هوای سرد دارند:

هر ساله هوای سرد برای فرزندانی که دارای اتیسم هستند دو چالش به ارمغان می آورد:

یک اینکه باید عادت کنند تا لباس های ضخیم تر بپوشند و دوم اینکه مفهوم خطرات هوای سرد را درک کنند.

وقتی کودک برف را می بیند و میخواهد با شتاب به سمت حیاط برود چه کنیم؟

این چالش در تمامی خانواده هایی که با اتیسم زندگی میکنند تجربه میشود.

بیایید ابتدا به اولین مورد بپردازیم:

تحمل لباس های پشمی و سنگین برای کودکان اتیسم که اختلالات حساسیت شدید در لمس دارند، بسیار دشوار است. فرزند شما لباس های تابستانی نازک را ترجیح میدهد. پس باید با کنار گذاشتن لباس های تابستانی، دور از چشم فرزندانمان آغاز کنیم، اگر فرزند شما از لباس های تابستانی اش سوال کرد به او بگویید که لباس هایت تا زمانی که هوا مجددا گرم شود، در دسترس نیستند.

برای او عوامل مهیّج فراهم کنید:

ما میخواهیم که فرزند شما به پوشیدن کاپشن خود عادت کند و این کار را تا پایان فصل سرما ادامه دهد؛ می توانید او را با دادن جایزه تشویق کنید، حالا این هدیه می تواند شکلات و یا گذاشتن سی دی کارتون مورد علاقه فرزندتان باشد. شما فرزندتان را بهتر از هرکس می شناسید و می دانید که به چه طریق می توانید او را تشویق کنید.

اکنون شما حاضرید که به فرزندتان برای عادت کردن به کاپشن کمک دهید. می توانید مدت زمانی که فرزندتان می تواند کاپشن را تحمل کند پنج ثانیه، پنج ثانیه افزایش دهید و از یک زنگ صدا دار استفاده کنید و سپس او را تشویق کنید و به مرور، زمان را افزایش دهید. و اگر تحمل کودک خوب است پانزده تا سی ثانیه پس از هر بار موفقیت زمان را افزایش دهید.

اگر در ابتدای کار، پوشیدن لباس به طور کامل برای کودک سخت است، با پوشیدن آستین کاپشن شروع کنید.

بین این زمان ها حتما شکلات و یا کارتون مورد علاقه را جهت تشویق فراموش نکنید.

هدف شما آموزش پوشش مناسب به فرزندتان قبل از خروج از منزل است.

این برنامه می تواند شامل برنامه صبحگاهی فرزند شما قبل از خروج از منزل و یا رفتن به مدرسه باشد.

برای برخی از کودکان هشدار دادن کار ساز است ولی برای برخی دیگر این طور نیست.

شاید بیان این جمله برای برخی کودکان مفید باشد: { پوشیدن لباس هاب نازک بس است بهتر است از این پس

کاپشن بپوشیم} و یا حتی گفتن این جمله که بیرون سرد است بهتر است لباس گرم بپوشیم(هشدار).

اگر فرزند شما میتواند بخواند می توانید این جملات را روی کاغذهایی نوشته و به دیوار منزل نصب کنید. برخی از کودکان با دیدن، بهتر متوجه شرایط میشوند. و یا میتوانید برای او تصویر هایی را ترسیم کنید. میتوانید برای کودکتان سرودی بسازید و آن را بلند بلند بخوانید و تکرار کنید.{هوا سرد است، ما باید بیرون از خانه کاپشن بپوشیم}. گاهی اوقات ترساندن کودکان اتیسم از هوای سرد و خطراتش سبب ایجاد اضطراب و تنش در او می شود و اصلا توصیه نمی شود.

برخی کودکان از اینکه به خاطر هوای سرد در خانه محبوس شوند عصبی می شوند و باید به طور مثال ده دقیقه او را برای بازی به بیرون بفرستید سپس با وسایل و کارهای هیجان انگیز که او دوست دارد او را به داخل برگردانید. به او با سرود و تصویر بگویید که جهت خروج از منزل باید لباس گرم بپوشد.

امیدواریم که توانسته باشیم اندکی از دغدغه ی شما از هوای سرد و زمستان و برخورد با فرزندان اتیسم در این فصل کاسته باشیم.

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

نشانه های احتمالی مشکل گفتاری در فرزندان

نشانه های احتمالی مشکل گفتاری در فرزندان

Possible Symptoms of Speech Problems in Children

باید نسبت به کودکی که به صداها پاسخ نمی‌دهد یا نمی‌تواند با در‌آوردن صدا، منظور خود را برساند، دقیق باشید. بین 12 تا 24 ماهگی اگر در کودکتان موارد زیر را می‌بینید آن را پشت گوش نینداخته و پیگیر باشید:

* استفاده نکردن از اشاره و ادا مثل تکان دادن دست در هنگام خداحافظی تا 12 ماهگی.

* استفاده از ایماء و اشاره در ارتباطات به جای به کارگیری کلمات تا 18 ماهگی.

* داشتن مشکل در تقلید صدا تا 18 ماهگی.

* داشتن مشکل در فهم درخواست‌های کلامی ساده و انجام آنها.

اگر کودک بزرگ‌تر از 2 سال مشکلات زیر را داشت، حتما او را توسط متخصص مورد سنجش و بررسی قرار دهید:

* اگر او فقط می‌تواند کلمات و عکس‌العمل‌ها را تقلید کند و خود قادر به تولید کلمات یا اصطلاحات به طور خودآگاهانه نیست.

* اگر فقط قادر به بیان صداها و کلمات خاصی که تکرار می‌شوند می‌باشد و نمی‌تواند از گفتار برای ارتباط بیشتر استفاده کند.

* نمی‌تواند دستورات ساده را بفهمد و اجرا کند.

* اگر تن صدای نامتعارفی دارد (مثلا صدای خشن و گوشخراش یا صدای تو دماغی دارد)‌.

* اگر گفتار کودک نسبت به سنش، قابل فهم نباشد. والدین باید حدود نیمی از گفتار کودک خود را در 2 سالگی متوجه شوند و در 3 سالگی حدود سه چهارم آن را بفهمند. تا 4 سالگی کلام کودک باید تقریبا به طور کامل فهمیده شود حتی به وسیله افرادی که او را نمی‌شناسند.

دلایل تاخیر کلامی و زبانی: عوامل زیادی می‌تواند باعث تاخیر کلامی و زبانی کودک شود. مثلا یکی از آن عوامل،‌ معیوب بودن سیستم تکلم کودک مثل مشکل در زبان یا سقف دهانش است. تا خوردن زیر زبان می‌تواند حرکت زبان را در تولید کلام، محدود کند.

بیشتر کودکانی که تاخیر کلامی دارند ممکن است مشکلاتی در مغز داشته باشند به طوری که ارتباط کافی در مغز برای ایجاد و تولید کلام وجود نداشته باشد. این نوع کودکان با مشکل در استفاده از لب‌ها، زبان و فک برای تولید آوا مواجه هستند.

مشکلات گفتاری می‌تواند تنها مشکل حاصله باشد یا شاید با مشکلات دیگری مثل مشکل در بلع هم همراه باشد. تاخیر در گفتار همچنین می‌تواند نشان‏دهنده یک تاخیر کلی در همه زمینه‌های رشد کودک باشد.

مشکلات شنیداری نیز معمولا به تاخیر در سخن گفتن ارتباط دارد. پس اگر کودکی دچار مشکل گفتاری است حتما باید از نظر شنیداری آزمایش شود. چنین کودکانی احتمالا در فهم، تقلید و گفتار مشکل دارند.

عفونت گوش،‌ خصوصا عفونت‌های مزمن می‌تواند روی قدرت شنیداری تاثیر بگذارد. باید به عفونت‌های ساده ‌گوش (که می‌تواند یک تهدید باشد)‌ اهمیت داد اگرچه شاید تاثیری روی گفتار نداشته باشد.

 

گفتار درمانی

اگر خودتان یا پزشک کودکتان درخصوص مشکل‌دار بودن کودک مشکوک شدید، یک آزمایش و بررسی مقدماتی توسط متخصص گفتار درمانی، بسیار ضروری است.

متخصص گفتار درمانی، ابتدا به مهارت‌های کلامی و زبانی کودک توجه کرده و آن را با توجه به جنبه‌های دیگر رشد کودک بررسی می‌کند. او تست‌های استانداردی را انجام می‌دهد و به دنبال نکته برجسته‌ای درخصوص پیشرفت گفتاری و زبانی کودک می‌گردد. او بررسی می‌کند که کودک چقدر می‌فهمد، چه می‌تواند بگوید، آیا کودک سعی در برقراری ارتباط به روش‌های دیگر مثل اشاره کردن و تکان دادن سر و غیره به جای گفتار دارد، او وضوح کلام کودک را بررسی می‌کند، وضعیت دهان او (زبان، دهان و سقف آن) و عملکرد بخش‌های مختلف دهان برای صحبت کردن و حتی غذا خوردن و بلع را مورد بررسی دقیق قرار می‌دهد.

اگر او تشخیص داد که کودکتان نیاز به درمان دارد، نقش شما در این زمینه بسیار حیاتی است. او به شما می‌آموزد که چگونه در خانه با کودک خود تمرین کنید تا مهارت‌های گفتاری او را بهبود ببخشید.

 

اقدامات والدین

مانند بسیاری چیزهای دیگر، پیشرفت در گفتار نیز مخلوطی از طبیعت و ذات کودک و آموخته‌ها و تربیت او است. ژنتیک می‌تواند در این میان موثر باشد و هوش و استعداد کودک در یادگیری گفتار به او کمک کند اما به هر حال محیط اطراف هم بسیار تاثیرگذار است و نحوه تربیت کودک در توانمندی‌های او نقش مهمی ایفا می‌کند. وقتی در گفتار، زبان، شنوایی یا در رشد کودک مشکلاتی وجود داشته باشد، مداخله سریع والدین کودک می‌تواند به او کمک کند. وقتی شما فهم بهتری از دلیل حرف نزدن کودک خود داشته باشید، می‌توانید راه‌هایی را برای بهبود رشد گفتاری او یاد بگیرید.

Telegram.me/naghmecenter

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش

نشانه های احتمالی مشکل گفتاری در فرزندان

نشانه های احتمالی مشکل گفتاری در فرزندان

Possible Symptoms of Speech Problems in Children

باید نسبت به کودکی که به صداها پاسخ نمی‌دهد یا نمی‌تواند با در‌آوردن صدا، منظور خود را برساند، دقیق باشید. بین 12 تا 24 ماهگی اگر در کودکتان موارد زیر را می‌بینید آن را پشت گوش نینداخته و پیگیر باشید:

* استفاده نکردن از اشاره و ادا مثل تکان دادن دست در هنگام خداحافظی تا 12 ماهگی.

* استفاده از ایماء و اشاره در ارتباطات به جای به کارگیری کلمات تا 18 ماهگی.

* داشتن مشکل در تقلید صدا تا 18 ماهگی.

* داشتن مشکل در فهم درخواست‌های کلامی ساده و انجام آنها.

اگر کودک بزرگ‌تر از 2 سال مشکلات زیر را داشت، حتما او را توسط متخصص مورد سنجش و بررسی قرار دهید:

* اگر او فقط می‌تواند کلمات و عکس‌العمل‌ها را تقلید کند و خود قادر به تولید کلمات یا اصطلاحات به طور خودآگاهانه نیست.

* اگر فقط قادر به بیان صداها و کلمات خاصی که تکرار می‌شوند می‌باشد و نمی‌تواند از گفتار برای ارتباط بیشتر استفاده کند.

* نمی‌تواند دستورات ساده را بفهمد و اجرا کند.

* اگر تن صدای نامتعارفی دارد (مثلا صدای خشن و گوشخراش یا صدای تو دماغی دارد)‌.

* اگر گفتار کودک نسبت به سنش، قابل فهم نباشد. والدین باید حدود نیمی از گفتار کودک خود را در 2 سالگی متوجه شوند و در 3 سالگی حدود سه چهارم آن را بفهمند. تا 4 سالگی کلام کودک باید تقریبا به طور کامل فهمیده شود حتی به وسیله افرادی که او را نمی‌شناسند.

دلایل تاخیر کلامی و زبانی: عوامل زیادی می‌تواند باعث تاخیر کلامی و زبانی کودک شود. مثلا یکی از آن عوامل،‌ معیوب بودن سیستم تکلم کودک مثل مشکل در زبان یا سقف دهانش است. تا خوردن زیر زبان می‌تواند حرکت زبان را در تولید کلام، محدود کند.

بیشتر کودکانی که تاخیر کلامی دارند ممکن است مشکلاتی در مغز داشته باشند به طوری که ارتباط کافی در مغز برای ایجاد و تولید کلام وجود نداشته باشد. این نوع کودکان با مشکل در استفاده از لب‌ها، زبان و فک برای تولید آوا مواجه هستند.

مشکلات گفتاری می‌تواند تنها مشکل حاصله باشد یا شاید با مشکلات دیگری مثل مشکل در بلع هم همراه باشد. تاخیر در گفتار همچنین می‌تواند نشان‏دهنده یک تاخیر کلی در همه زمینه‌های رشد کودک باشد.

مشکلات شنیداری نیز معمولا به تاخیر در سخن گفتن ارتباط دارد. پس اگر کودکی دچار مشکل گفتاری است حتما باید از نظر شنیداری آزمایش شود. چنین کودکانی احتمالا در فهم، تقلید و گفتار مشکل دارند.

عفونت گوش،‌ خصوصا عفونت‌های مزمن می‌تواند روی قدرت شنیداری تاثیر بگذارد. باید به عفونت‌های ساده ‌گوش (که می‌تواند یک تهدید باشد)‌ اهمیت داد اگرچه شاید تاثیری روی گفتار نداشته باشد.

 

گفتار درمانی

اگر خودتان یا پزشک کودکتان درخصوص مشکل‌دار بودن کودک مشکوک شدید، یک آزمایش و بررسی مقدماتی توسط متخصص گفتار درمانی، بسیار ضروری است.

متخصص گفتار درمانی، ابتدا به مهارت‌های کلامی و زبانی کودک توجه کرده و آن را با توجه به جنبه‌های دیگر رشد کودک بررسی می‌کند. او تست‌های استانداردی را انجام می‌دهد و به دنبال نکته برجسته‌ای درخصوص پیشرفت گفتاری و زبانی کودک می‌گردد. او بررسی می‌کند که کودک چقدر می‌فهمد، چه می‌تواند بگوید، آیا کودک سعی در برقراری ارتباط به روش‌های دیگر مثل اشاره کردن و تکان دادن سر و غیره به جای گفتار دارد، او وضوح کلام کودک را بررسی می‌کند، وضعیت دهان او (زبان، دهان و سقف آن) و عملکرد بخش‌های مختلف دهان برای صحبت کردن و حتی غذا خوردن و بلع را مورد بررسی دقیق قرار می‌دهد.

اگر او تشخیص داد که کودکتان نیاز به درمان دارد، نقش شما در این زمینه بسیار حیاتی است. او به شما می‌آموزد که چگونه در خانه با کودک خود تمرین کنید تا مهارت‌های گفتاری او را بهبود ببخشید.

 

اقدامات والدین

مانند بسیاری چیزهای دیگر، پیشرفت در گفتار نیز مخلوطی از طبیعت و ذات کودک و آموخته‌ها و تربیت او است. ژنتیک می‌تواند در این میان موثر باشد و هوش و استعداد کودک در یادگیری گفتار به او کمک کند اما به هر حال محیط اطراف هم بسیار تاثیرگذار است و نحوه تربیت کودک در توانمندی‌های او نقش مهمی ایفا می‌کند. وقتی در گفتار، زبان، شنوایی یا در رشد کودک مشکلاتی وجود داشته باشد، مداخله سریع والدین کودک می‌تواند به او کمک کند. وقتی شما فهم بهتری از دلیل حرف نزدن کودک خود داشته باشید، می‌توانید راه‌هایی را برای بهبود رشد گفتاری او یاد بگیرید.

Telegram.me/naghmecenter

برچسب‌ها: سمعک, سمعک تجریش, سمعک زیمنس, نوارگوش